tag:blogger.com,1999:blog-4277016468389214032024-03-13T09:05:53.406-07:00ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓNLENIN HERNÀNDEZ ABUNDIhttp://www.blogger.com/profile/02382285941274617832noreply@blogger.comBlogger16125tag:blogger.com,1999:blog-427701646838921403.post-43308789139251671952010-07-04T19:11:00.001-07:002010-07-19T09:18:43.336-07:00Componentes de Almacenamiento de DatosObjetivo. Conocer los componentes para el almacenamiento de datos en un sistema de información.<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">Desarrollo. El alumno investigo con antelación el tema y desarrollo su mapa conceptual y lllego a una conclusión.</div><br />
<div style="text-align: justify;">Archivo Maestro: Es un conjunto de registros acerca de un aspecto de las actividades de una organización. Puede contener datos que describan el estado actual de eventos específicos o indicadores de la empresa. Estos son permanentes y duran mientras exista el sistema. Sin embargo, los contenidos de los archivos cambian como resultado del procesamiento y actualización. </div><br />
Archivos Planos: Pueden ser de tipo texto (o secuenciales) y aleatorios. Ahora también pueden conjuntarse con archivos binarios. <br />
<br />
Los primeros (tipo texto) permiten abrir archivos de texto (o ASCII), cuyo contenido puedes leer o al que le puedes agregar datos. No obstante, tales archivos sólo pueden abrirse para algo en especial: o lectura, o escritura. <br />
<br />
Los archivos aleatorios, tienen la ventaja de que al abrirse pueden leerse y guardarse datos. De hecho, el proceso de modificación y adición de datos es mucho más sencillo: tan sólo se cambian los datos y ya. <br />
<div style="text-align: justify;"><br />
Archivos de Transacciones: Es un archivo temporal con dos propósitos: acumular datos acerca de los eventos al momento que ocurran y actualizar los archivos maestros para reflejar los resultados de las transacciones actuales. En algún momento ya no son necesarios y se borran o se destruyen, dependiendo del método utilizado para almacenar los datos. Los archivos de transacciones pueden retenerse por meses, a veces incluso por años, después de que han sido creado, dependiendo de las necesidades legales y de la organización. </div><br />
<div style="text-align: justify;">Archivo de tablas (Relacionales): Los archivos de tablas contienen datos de referencia utilizados en el procesamiento de transacciones, actualización de los archivos maestros o producción de salida. </div><br />
<div style="text-align: justify;">Estos conservan el espacio de almacenamiento y facilitan el mantenimiento del programa guardado en un archivo de datos que, de otro modo, se incluirán en los programas de los archivo maestro. </div><br />
Archivo de Reporte: Son archivos temporales que se utilizan cuando el tiempo de impresión no esta disponible para todos los reportes producidos, situación que surge con frecuencia en el procesamiento sobrepuesto. La computadora escribe el reporte o documento a un archivo en disco o en cinta magnética, donde permanece hasta que pueda imprimirse. Estos se pueden utilizar con muchos otros dispositivos de salida, tales como los graficadotes, unidades de microfilm y microficha o sistemas topográficos comerciales. <br />
<br />
• Organización de archivos relacionales. <br />
• Organización de archivos planos. <br />
<br />
Métodos de organización de archivos <br />
<br />
<div style="text-align: justify;">Los registros se almacenan en archivos, utilizando una organización de archivo que determina como se almacena, localizan y recuperan los registros. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Organización secuencial: es la forma mas simple de almacenar y recuperar los registros en un archivo. Estos almacenan los registros unos tras otros sin importar el valor real de los datos en los registros. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Lectura de archivos secuenciales: Para leer un archivo secuencial, el sistema siempre comienza al principio del archivo y lee un registro a la vez hasta llegar al registro deseado. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Evaluación de archivos secuenciales: Solo se almacenan o leen registros unos después de otro. Para procesar el archivo, se comienza desde el principio y se lee un registro después del otro. Es necesario acceder cada registro en el archivo para una aplicación particular. En este caso en archivo secuencial es un buen método de organización. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Organización de acceso directo: Son archivos con llave. Asocian un registro con un valor llave específico y un lugar de almacenamiento. Este método le pide al programa que diga al sistema donde de almacena un registro antes de poderlo accesar. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Direccionamiento por hashing: Este método se utiliza cuando no puede ser procesado el acceso directo pero el mismo es necesario. Para la realización de este método es necesario diseñar un algoritmo para transformar un valor de la llave en otro valor que sirva como dirección de almacenamiento. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Requerimientos para los algoritmos de hashing: </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Posibilidad de repetición: La capacidad de almacenar un registro mediante un algoritmo y recuperarlo, utilizado el mismo algoritmo, es un requerimiento importante. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Distribución uniforme: Esta distribución los registros deben distribuirse de manera uniforme en todo el espacio asignado en vez de acumularse todos juntos. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Minimizar sinónimos: No existe un algoritmo de hashing perfecto, aunque algunos son mejores que otros cuando se trata de minimizar sinónimos. En la práctica, los sinónimos aparecen cuando el procedimiento de dispersión se aplica a llaves distintas y produce la misma dirección en el almacenamiento. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Organización indexada: Es la manera de accesar a un registro por medio de un índice. Esto permite que la búsqueda de un registro sea mas fácil si se usa el índice, ya que toma menos tiempo buscar un índice que un archivo completo de datos. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Características de un índice: Es un archivo aparte del archivo maestro. Cada registro en el índice contiene únicamente dos datos: una llave de registro y una de almacenamiento. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Para encontrar un registro por el método de la organización indexada, se busca primero el índice para hallar la llave del registro deseado. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Organización indexada no secuencial: Existe un registro en el índice por cada registro en el archivo maestro. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Organización indexada secuencial: Es la mas utilizada en los sistemas de información, crea un archivo seudosecuencial. Los registros se almacenan en bloques con capacidad de una cantidad específica de datos </div><div style="text-align: justify;"><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXxajAtvQKOeWUNCMa-R-z2PjGcIGEeB1rlk07C6Y98jmYbMmwoES_rQ73FKDMst0xl6WgO1eEq60KRJBna8gjOFQzF8mL7iSBvfOP5Kqk_IYPyIvoqrPnxqE1G9i70NS6g_n3_7g9vb0Q/s1600/disco-duro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" hw="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXxajAtvQKOeWUNCMa-R-z2PjGcIGEeB1rlk07C6Y98jmYbMmwoES_rQ73FKDMst0xl6WgO1eEq60KRJBna8gjOFQzF8mL7iSBvfOP5Kqk_IYPyIvoqrPnxqE1G9i70NS6g_n3_7g9vb0Q/s320/disco-duro.jpg" /></a></div></div>LENIN HERNÀNDEZ ABUNDIhttp://www.blogger.com/profile/02382285941274617832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-427701646838921403.post-60778880938299835212010-07-04T19:10:00.003-07:002010-07-05T01:52:44.216-07:00Aspectos para la aceptación de programas de aplicación<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Objetivo. Conocer los principales aspectos para la aceptación del programa de aplicación para implementar nuestro sistema.</span></strong></div><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Desarrollo. El alumno investigo con antelación el tema,y con ello desarrollo su mapa conceptual y sus conclusiones</span></strong></div><br />
<strong><span style="font-size: large;">Seis principios caracterizan a los buenos diseños del software:</span></strong><br />
<strong><span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">1. -Modularidad y fragmentación: cada sistema va a estar formado por una jerarquía de módulos, los módulos de niveles inferiores son menores en alcance y tamaño comparados con los módulos de nivel superior. </span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">2.-Acoplamiento: los módulos de un sistema deben tener poca dependencia entre si. </span></strong></div><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">3.- Cohesión: los módulos deben llevar a cabo solo una función de procesamiento </span></strong></div><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">4.- Extensión de control: los módulos deben interactuar y coordinar las funciones de un número limitados de módulos de nivel inferior. </span></strong></div><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">5.- Tamaño: las instrucciones contenidas en un modulo debe ser limitadas; el tamaño del modulo es generalmente pequeño. </span></strong></div><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">6.- Uso compartido: las funciones no deben repetirse en módulos separados sino establecerse en único modulo que se puede utilizar en cualquier otro cuando sea necesario. </span></strong></div><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><span style="font-size: large;">• Velocidad de ejecución. </span></strong><br />
<br />
<strong> </strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Velocidad de ejecucion es de lo mas primordial en un programa de aplicacion es cuando los usuarios identifican si el desempeño del mismo les es comodo o agradable de usar</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">La velocidad de ejecucion permite hacer las tareas a los usuarios rapido y eficientemente, se logra recortando o quitando procesos inecesariso en los programas de aplicacion y quitando cosas que sean muy pesadas de cargar cambiandolas por otras mas sencillas por ejemplo ventas o cuadros de dialogo </span></strong></div><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><span style="font-size: large;">• Precisión de cálculos. </span></strong><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgND-FVcEZhgKTXupgaN1Fr0C_nzlETu37SPvv27oWCAgNCZCf84kz1ph_Krv_k38t8jvWCnzP7G9K17n7I7B0bWqroJCBLZTZbJ1dmJA2sPNJbdS57kLm81OKlfq4LJtVQJ-kOjp-UtAFA/s1600/procesadores.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" rw="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgND-FVcEZhgKTXupgaN1Fr0C_nzlETu37SPvv27oWCAgNCZCf84kz1ph_Krv_k38t8jvWCnzP7G9K17n7I7B0bWqroJCBLZTZbJ1dmJA2sPNJbdS57kLm81OKlfq4LJtVQJ-kOjp-UtAFA/s320/procesadores.jpg" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">La precision de calculos en los programas si de aplicacion failita que el programa tenga su mejor rendimiento ,la presicion de los calculos dependera de la arquitectura y caracteristicas logicas se tengan, es por eso que la seleccion de hardware y sofware es lo mas importante para la presicion de calculos ademas de una buena programacionen las aplicaciones </span></strong></div><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><span style="font-size: large;">• Funcionalidad. </span></strong><br />
<strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<div align="justify"><strong><span style="font-size: large;">Es la funcionalidad en lo primero que se fija el usuario al trabajar con el programa por primera vez , el usuario puede dejar atras si se ve bien o esta completamente depurado y estructurado; lo que buscara el es una funcionalidad para facilitar su trabajo.</span></strong></div><div align="justify"><br />
</div><strong><span style="font-size: large;">Es por eso que durante el diseño de aplicaciones se toma el aspecto de la funcionalidad de la palicacion para lograr tener exito en su implementacion </span></strong><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXL9IDy8AsGdZgI19P2ETv1NE6sHNwq1PHw5941tQ1nqIugYh9HeBDktWCUsQDrOrmdy45QVmdVZo2BNIuAhN7nvlrRhe1Qz25uIzf-H2-8UecUiIrp9jlxRIocHpcg8hHPnNqA0wgJXw6/s1600/velocidad.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" rw="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXL9IDy8AsGdZgI19P2ETv1NE6sHNwq1PHw5941tQ1nqIugYh9HeBDktWCUsQDrOrmdy45QVmdVZo2BNIuAhN7nvlrRhe1Qz25uIzf-H2-8UecUiIrp9jlxRIocHpcg8hHPnNqA0wgJXw6/s320/velocidad.png" /></a></div><br />
<span style="font-size: large;"></span>LENIN HERNÀNDEZ ABUNDIhttp://www.blogger.com/profile/02382285941274617832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-427701646838921403.post-46779245437946646682010-07-04T19:10:00.001-07:002010-07-05T01:38:21.812-07:00Componentes de conversión de datos<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Objetivo. Conocer los principales componentes de conversión de datos de un Sistema de informacón.</span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Desarrollo. Se desarrollo la investigación de este tema, fue entonces que se desarollo, mostrando así las conclusiones y el mapa conceptual del tema.</span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">La clave para lograr una rápida y exitosa implementación de un nuevo sistema esta asociada a un exitoso proceso de conversión. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;"></span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Para realizar una migración, es necesario diseñar un plan de ejecución. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong></div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">En la gran mayoría de los casos, el desarrollo de una Arquitectura Orientada a Servicios, suele ser la solución adoptada a la horas de migrar aplicaciones antiguas a nuevos entornos. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong></div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Entendemos por Arquitectura en un proyecto Informático a la disposición conjunta y </span></strong><strong><span style="font-size: large;">ordenada de elementos software y hardware para cumplir una determinada función. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong></div><div style="text-align: center;"><strong><span style="font-size: large;">***Migración de datos*** </span></strong><strong></strong> </div><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTX9k-IuDytQ8A9sPctETP75Kfb5rVBTL4MKQzo0NjK5DOydvHQBZSuqjIaXIbsz2gPRD1rMnTIR6MdwMpQzj4lKmN3jKjsE8vdA1fljjOErznrc2b8805rLJF46fusIWF0AOkJCc9TnLe/s1600/migracion2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" rw="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTX9k-IuDytQ8A9sPctETP75Kfb5rVBTL4MKQzo0NjK5DOydvHQBZSuqjIaXIbsz2gPRD1rMnTIR6MdwMpQzj4lKmN3jKjsE8vdA1fljjOErznrc2b8805rLJF46fusIWF0AOkJCc9TnLe/s320/migracion2.jpg" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
<span style="font-size: large;">La migración de datos es un proceso de modernización que requiere, como primera actividad, un análisis que apunta hacia dos objetivos complementarios: </span></div><br />
<br />
<span style="font-size: large;">• * búsqueda y definición de la estructura de los datos del sistema original </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">• * verificación del contenido y de la consistencia de los datos </span><br />
<br />
<br />
<span style="font-size: large;">Una vez realizados estos análisis se procede a la migración de los datos desde la plataforma de partida hacia la plataforma de destino:</span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">Analisis : busqueda de la estructura de datos en el sistema original </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">Analaisis de formatos. </span><span style="font-size: large;">El resultado de este proceso está constituido por la totalidad de los modelos y descripciones de los archivos de todos los datos a migrar. </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">*Se construye para ser utilizado por la estructura de la base de datos relacional seleccionada como plataforma de destino para los datos </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">*Tratamiento de ficheros con formato de registro múltiple </span><br />
<br />
<span style="font-size: large;">*En este caso especial de este tipo de ficheros, la tecnología permite definir en el modelo algunas de las diversas estructuras de registro </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">*Para alguna de ellas, así mismo, permite definir la estructura que tendrá la tabla generada en la base de datos relacional de destino </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">Analisis: verificación del contenido y consistencia de los datos del sistema original </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">*Modelos sobre datos para la reingeniería de datos </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">*Sobre los modelos de datos del sistema original, la tecnología permite establecer reglas para la validación de datos </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">*Validación y búsqueda de errores </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">*Una vez que se dispone del modelo ( con la estructura de fichero), la tecnología Caravel realiza, partiendo del fichero en el formato original (EBCDIC), el proceso de verificación de datos. </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">*Este proceso efectúa, en primera instancia, la conversión de caracteres de EBCDIC a ANSII, y posteriormente verifica si los datos a migrar son compatibles con la estructura definida en el modelo resultante del proceso de análisis de formato </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;">***Proceso final de Migración de datos*** </span></div><span style="font-size: large;"><br />
</span><span style="font-size: large;">Como ultima fase del proceso de migración, se procede a la migración de los datos propiamente dicha. Este proceso implica, para cada uno de los ficheros a migrar, las siguientes acciones: </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">• Creación de la estructura de datos en la base de datos relacional elegida: generación de tablas </span><br />
<br />
<span style="font-size: large;">• Lectura de los ficheros originales en EBCDIC y conversión de los datos a ASCII </span><br />
<br />
<span style="font-size: large;">• Aplicación de las reglas de filtrado de errores </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">• Registro de datos sobre las tablas </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">• Creación de los índices necesarios </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;">• Proceso de verificación de la migración completa de los datos </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">A la hora de realizar una importación de cualquier otro sistema, se establece una definición precisa del proyecto que facilitará al cliente una visión preliminar de cómo quedaran los datos una vez finalizada la importación. Para facilitar una rápida importación de sistemas </span></div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: center;">***Migración entre una arquitectura***</div><br />
<div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: large;">Esta actividad sólo se lleva a cabo cuando es necesaria una carga inicial de información, o una migración de datos de otros sistemas, cuyo alcance y estrategia a seguir se habrá establecido previamente.</span><span style="font-size: large;"></span></div><div align="justify"></div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify">Para ello, se toma como referencia el plan de migración y carga inicial de datos, que recoge las estructuras físicas de datos del sistema o sistemas origen implicadas en la conversión, la prioridad en las cargas y secuencia a seguir, las necesidades previas de depuración de la información, así como los requisitos necesarios para garantizar la correcta implementación de los procedimientos de migración sin comprometer el funcionamiento de los sistemas actuales.</div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify">A partir de dicho plan, y de acuerdo a la estructura física de los datos del nuevo sistema, obtenida en la actividad Diseño Físico de Datos (DSI 6), y a las características de la arquitectura y del entorno tecnológico propuesto en la actividad Definición de la Arquitectura del Sistema (DSI 1) Se procede a definir y diseñar en detalle los procedimientos y procesos</div><div align="justify">necesarios para realizar la migración.</div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify">Se completa el plan de pruebas específico establecido en el plan de migración y carga inicial, detallando las pruebas a realizar, los criterios de aceptación o rechazo de la prueba y los responsables de la organización, realización y evaluación de resultados.</div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify">Asimismo, se determinan las necesidades adicionales de infraestructura, tanto para la implementación de los procesos como para la realización de las pruebas. Como resultado de esta actividad, se actualiza el plan de migración y carga inicial de datos con la información siguiente:</div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify">-Especificación del entorno de migración.</div><div align="justify">-Definición de procedimientos de migración.</div><div align="justify">-Diseño detallado de módulos.</div><div align="justify">-Especificación técnica de las pruebas.</div><div align="justify">-Planificación de la migración y carga inicial</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;">***Migración entre varias arquitecturas***</span></div><span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<div align="justify"><span style="font-size: large;">Migración hacia aplicaciones multiplataforma (Varias Arquitecturas) </span></div><div align="justify"><span style="font-size: large;">Por ejemplo, en el caso de bases de datos, el estándar principal es SQL. </span></div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify"><span style="font-size: large;">La versión de Microsoft es relativamente frecuente en el mercado pero peca por falta de soporte en ambientes otros que Windows. Una buena práctica consiste en usar las funciones estándares de SQL y evitar, en la medida de lo posible, las extensiones propietarias. En el caso de un cambio de plataforma, permite acelerar el proceso de adaptación. </span></div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify"><span style="font-size: large;">La selección de una aplicación debe tomar en cuenta también los mecanismos de respaldo. Por ejemplo, PostgreSQL y MySQL ofrecen comandos que generan un script SQL para restaurar la estructura de una base de datos y su contenido. Todas tienen una probabilidad de falla, unas más que otras, y es importante evaluar la integridad de los datos en estos casos de borde. </span></div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify"><span style="font-size: large;">Esta migración se debe iniciar lo antes posible para que el usuario se acostumbre a su nuevo ambiente. Esto permite reducir el paso final a un puro cambio de máquina, relativamente transaparente. </span></div><br />
<br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Es importante considerar que una carga inicial de información no tiene el mismo alcance y complejidad que una migración de datos, de modo que las tareas de esta actividad se deben llevar a cabo en mayor o menor medida en función de las características de los datos a cargar.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSGtPrmb2zLVrY5sQ6jZVevycCvshUnwDYxP-SiYcrN2m1EPOHyOIpbw0RuhMn9TrTW0ZIeotiPRjZilvQW0yMWUmViklaPYRyCISZmd7ilmLXyxreGZzRNZln8wIDnQva7nO5xlp3MwjJ/s1600/Migraci%C3%B2n.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" rw="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSGtPrmb2zLVrY5sQ6jZVevycCvshUnwDYxP-SiYcrN2m1EPOHyOIpbw0RuhMn9TrTW0ZIeotiPRjZilvQW0yMWUmViklaPYRyCISZmd7ilmLXyxreGZzRNZln8wIDnQva7nO5xlp3MwjJ/s320/Migraci%C3%B2n.bmp" /></a></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"></span></div>LENIN HERNÀNDEZ ABUNDIhttp://www.blogger.com/profile/02382285941274617832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-427701646838921403.post-25141506759925645112010-07-04T10:00:00.000-07:002010-07-05T02:47:28.922-07:00Plan de Pruebas de Solución<strong><span style="font-size: large;">Objetivo. Conocer los planes de Pruebas de Solución.</span></strong><br />
<br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Desarrollo. El alumno investigo con antelación el tema y posteriormente desarrollo su mapa conceptual, y describio sus conclusiones.</span></strong></div><br />
<strong><span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<br />
<strong><span style="font-size: large;">• Niveles de pruebas. </span></strong><br />
<strong><span style="font-size: large;">• Tipos de pruebas. </span></strong><br />
<strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Niveles de seguridad de la calidad. Prueba: Estas garantizan que el sistema se desempeña de forma adecuada y que cumple con sus requerimientos, el propósito principal de esta es hallar errores, no el demostrar lo correcto de un sistema </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Verificación y validación: La verificación tiene la intención de hallar errores a igual que la prueba. Este se lleva a cabo ejecutando un programa en un ambiente simulado. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">La validación esta se refiere al proceso del uso del software en un ambiente no simulado para hallar sus errores. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Certificación: Es una garantía de lo correcto de un programa, su importancia va en aumento para las aplicaciones de sistemas de información. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Estrategias de prueba: Prueba de código: Esta examina la lógica del programa. Para seguir este método, se ejecutan casos de programa para la realización de cada instrucción en el programa o módulo; es decir, se prueba cada ruta del programa. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Prueba de especificación: Esta se lleva a cabo cuando se examina las especificaciones que señalan lo que el programa debe hacer y cómo lo debe llevar a cabo bajo diferentes condiciones. </span></strong></div><strong></strong><strong></strong><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">***Niveles de prueba*** </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">El analista debe llevar a cabo pruebas parciales y pruebas de sistemas. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Pruebas parciales: Se centran primero en los módulos, dependientes entre si, localizar los errores esto permite al que realice la prueba detectar errores en el código y lógica contenidos dentro de ese único módulo. Los casos de prueba necesarios para las pruebas parciales deben probar cada condición u opción. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Las pruebas parciales se pueden llevar a cabo en forma ascendente, comenzando con los módulos mas pequeños y a nivel inferior y continuando de uno en uno. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Prueba de sistemas: Las pruebas de sistemas no prueba el software en sí, sino la integración de cada módulo en el sistema. También busca las discrepancias entre el sistema y su objetivo original, especificaciones y documentación del sistema. La preocupación principal es la compatibilidad de los módulos individuales. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Pruebas especiales de sistemas: Existen seis pruebas especiales que son: la prueba de carga máxima, almacenamiento, tiempo de ejecución, recuperación, procedimiento y de factores humanos. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Tanto los datos reales como los artificiales se usan para probar sistema. Algunas organizaciones guardan los datos en bibliotecas de prueba para garantizar que todos los sistemas relacionados pueden procesar un conjunto común de datos de prueba cuidadosamente preparados. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Las fallas en la prueba se muestran rápidamente cuando el sistema se implanta. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">PRUEBAS DE LA SOLUCIÓN REQUERIDA. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">El proveedor se debe comprometer a realizar las pruebas técnicas de la solución ofrecida antes de iniciar las pruebas de usuario e implantación, las cuales incluyen: </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">*Pruebas modulares para verificar que el software funciona correctamente. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">*Pruebas integrales de las aplicaciones orientadas a verificar la integridad de operación y de los datos después de la ejecución de diferentes aplicativos que los comparten. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">*Pruebas de las interfaces requeridas, incluidas en este documento. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">*Pruebas de funcionamiento del software en el hardware seleccionado. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">• Ambiente de pruebas. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">• Administración de la configuración. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">• Procedimientos de pruebas. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">• Administración del proceso de pruebas. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">• Equipos de pruebas independientes. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Verificación de los datos de la transacción: Las transacciones validas pueden contener datos inválidos, entonces los analistas deben establecer métodos de validación de datos cuando se desarrollan los procedimientos de entrada. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Pruebas de existencia: Estas pruebas examinan los campos que son necesarios que contengan datos, para que no sean dejados en blanco o vacíos. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Pruebas de límites y rangos: Validan el mínimo y el máximo de caracteres aceptables para un dato </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Pruebas de combinación: Cuando un solo dato afecta a los demás, por ejemplo al introducir una categoría no se puede colocar en los otros campos datos que no tengan que ver con esa categoría, por ello se valida si todos esos campos tienen relación </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Procesamiento duplicado: Es procesar lo mismo varias veces y comparar los resultados obtenidos para conocer la veracidad de los mismos </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Equipos de pruebas independientes se refiere a tomar solo una muestra de equipos que se piensa utilizar y hacer pruebas antes de ponerlo en el lugar final, es decir se hace la prueba con equipos diferentes que sirvan para detectar los errores que existan. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Criterios Para Selección Del Equipo: Para una conclusión exitosa del estudio el criterio de selección del equipo que adopte el comité de estudio de factibilidad es importante si bien se emplea dos métodos básicos en las selección del equipo solo uno de ellos se recomienda. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Criterio recomendado: El criterio recomendado consiste en presentar a cada uno de los proveedores fabricantes diagramas de flujo y tablas de decisión en donde se delineen las especificaciones del nuevos sistema. Esta información incluye: Información general acerca de la compañía, sus planes futuros de procesamiento, y una lista de las especificaciones del nuevos sistema. Las particularidades que se refieren a esta especificaciones serán cubiertas en las secciones subsecuentes. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Criterio alterno: El segundo criterio es ilógico desde sus fundamentos puesto que pasa por alto, los datos compilados por el estudio de factibilidad a la fecha y le solicita a los proveedores fabricantes del equipo que hagan una investigación propia, en pocas palabras, los proveedores fabricantes llevan a la compañía su propio personal de sistemas para estudiar el sistema actual y diseñan un nuevo sistema ajustado o su propio equipo. Sobre esta base se determina el tiempo de la operaciones y los ahorros de costos. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">El problema del tiempo es otro factor importante ya que cada proveedor fabricante debe de conducir una larga revisión de sistemas. Por ejemplo supóngase que hay cinco proveedores compitiendo y que cada uno se toma un mes revisando el sistema actual. Esto significa casi medio año de tiempo perdido mas las interrupciones continua en las operaciones corrientes. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Debido a la capacidad del proveedor de reunir todos los hechos pertinentes en el tiempo asignado sus recomendaciones son deficientes y muchas veces se sugieren sistemas imprácticos por lo tanto, es obvio que este segundo criterio debe de ser descartado en definitivo. </span></strong></div><strong></strong><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Selección Del Equipo. La selección del equipo la realiza el grupo de estudio al terminar el diseño de sistemas. Sus etapas básicas incluyen: </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">*Determinar quienes serán los proveedores fabricantes del equipo. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">*Convocar a concurso a los proveedores fabricantes del equipo. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">*Evaluar las propuestas de los proveedores fabricantes. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">*Seleccionar al proveedor fabricante del equipo. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">***Implantación De Sistemas*** </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">1.- Adiestramiento a usuarios </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Debe de ser a nivel de escuela ; se debe llevar a cabo usando los manuales e instructivos obtenidos del diseño de sistemas. </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">2.- Prueba del sistema por usuarios </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Es la actividad que reafirma a cada uno de ellos lo que aprendió en el adiestramiento . Es muy importante que ellos produzcan los datos de prueba de acuerdo con el plan de la misma. </span></strong></div><strong></strong><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">3.- Aprobación de resultados de la prueba </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">La aprobación de los resultados de la prueba la deberán hacer los usuarios a la luz de los que su grupo de prueba les reporte al finalizar el tiempo de prueba. </span></strong></div><strong></strong><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">4.- Conversión al sistema </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Consiste en la implantación de los procedimientos contenidos en los diferentes manuales e instructivos obtenidos en el paso del diseño de sistemas. </span></strong></div><strong></strong><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">5.- Liberación del sistema </span></strong></div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Consiste en la entrega formal del sistema al usuario por parte de los comités de factibilidad y técnico. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>LENIN HERNÀNDEZ ABUNDIhttp://www.blogger.com/profile/02382285941274617832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-427701646838921403.post-59873622530602922652010-05-21T12:38:00.001-07:002010-07-05T00:48:29.964-07:00Interfaces de la Soluciòn Propuesta<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Objetivo. Conocer las principales interfaces de la solución integral propuesta.</span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Desarrollo. El profesor dejo como investigación este tema con antelación, en donde el alumno previamente tenía que invertigar el tema y de ahía sacar sus propias conclusiones y realizar su respectivo mapa conceptual.</span></strong></div><div align="center"><br />
</div><div align="center"><strong><span style="font-size: large;">***Intercambio de datos***</span></strong></div><div align="center"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfAefXlEYB3sOvgXX5PKkfU0HCURhpCbilbUDi6bPDWVHPwN4dakY0oeNW9bpN0M7LxIWpkGkDm7w7YheEGlJ3PEndMv590KtltLgcH3fsAsZjRUHVJMinelM9YNkap3eRJXKPq13RryjP/s1600/farchivos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" rw="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfAefXlEYB3sOvgXX5PKkfU0HCURhpCbilbUDi6bPDWVHPwN4dakY0oeNW9bpN0M7LxIWpkGkDm7w7YheEGlJ3PEndMv590KtltLgcH3fsAsZjRUHVJMinelM9YNkap3eRJXKPq13RryjP/s320/farchivos.jpg" /></a></div><div align="center" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>Diseño de Archivos. Incluye decisiones con respecto a la naturaleza y contenido del propio archivo , como si se fuera a emplear para guardar detalles de las transacciones, datos históricos, o información de referencia. Entre las decisiones que se toman durante el diseño de archivos , se encuentran las siguientes:</strong> </span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>• Los datos que deben incluirse en el formato de registros contenidos en el archivo . </strong></span></div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>• La longitud de cada registro , con base en las características de los datos que contenga. </strong></span></div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>• La secuencia a disposición de los registros dentro del archivo (La estructura de almacenamiento que puede ser secuencial, indexada o relativa). </strong></span></div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><strong></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>No todos los sistemas requieren del diseño de todos los archivos , ya que la mayoría de ellos pueden utilizar los del viejo Sistema y solo tenga que enlazarse el nuevo Sistema al Archivo maestro donde se encuentran los registros. </strong></span></div><span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Modificación de los datos de la transacción. Esta forma de validación implica la modificación automática de los datos erróneos ingresados por el usuario. Para ello existen los siguientes métodos: </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Correcion Automactica . Este método sólo implica que el sistema detecte el error y lo corrija automáticamente, por ejemplo no se ingresan ceros en un campo numérico por error del usuario, el sistema lo detecta y agrega los ceros en los espacios en blanco. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Dígitos de verificación. Es añadir un número automáticamente siguiendo un lineamiento especifico al código que el usuario esta ingresando, de esta manera evitamos los errores de transcripción y de transposición.</span></strong> </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Diseño de dialogo en línea . La mayoría de las aplicaciones de sistemas de información desarrolladas hoy en día en las organizaciones utilizan métodos en línea, en donde el usuario interactúa de forma directa con el sistema de cómputo por medio de una estación de trabajo o dispositivo familiar. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Los sistemas en línea se diferencian de aplicaciones en lote porque estos dan respuesta inmediata a las solicitudes del usuario, demanda poco predecible y contacto directo entre la computadora y el usuario. Esto se logra mediante el diseño de una interfase apropiada.</span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong><span style="font-size: large;">***Interfaces a través del monitor, ratón y teclado***</span></strong></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Existen varios lineamientos para presentar la información al usuario, el analista debe utilizar en que mas le convenga al usuario para hacer uso de esa información.</span></strong></div><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><strong><span style="font-size: large;">===Formato Tabular=== </span></strong></div><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><strong><span style="font-size: large;">Éste formato debe utilizarse: </span></strong><br />
<strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><span style="font-size: large;">• Cuando los detalles dominan y no se necesitan muchos comentarios </span></strong><br />
<strong><span style="font-size: large;">• Cuando los detalles son presentados en categorías discretas </span></strong><br />
<strong><span style="font-size: large;">• Cuando cada categoría deba tener una etiqueta </span></strong><br />
<strong><span style="font-size: large;">• Cuando es necesario obtener totales o comparar diferentes componentes </span></strong><br />
<strong><span style="font-size: large;">• Cuando las entidades dependan del tiempo </span></strong><br />
<br />
<strong><br />
</strong><br />
<strong><br />
</strong><br />
<div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><strong>===Formato Gráfico===</strong> </span></div><span style="font-size: large;"><br />
</span><span style="font-size: large;"><strong>Como su nombre lo indica utiliza gráficos para presentar la información. Existen distintos tipos de gráficas: </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>• De Sectores: describen las distintas partes que conforman un todo, y que tienen relación con una actividad determinada </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>• Curvas: muestran cambios en la actividad a lo largo de cierto tiempo </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>• De escalones o superficie: muestran cambios en categorías </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>Barras y columnas </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>• Mapas: muestran variaciones en distintas zonas geográficas </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>Las gráficas se utilizan por varias razones: </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>• Para mejorar el entendimiento por parte del usuario de la información que ésta siendo presentada </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>• Para poder manejar mayor volumen de información </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>• Para que la información se ajuste a las preferencias del usuario </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<br />
<div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><strong>===Estándares para el diseño de gráficas=== </strong></span></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh82r1rzZUXL51HVm4AJTHqhyphenhyphenZVVDo-xO_QXpaBQt1b3lrrrSznmVndn6LUvPRUCRwf_WfgCIxOfUmh36hRig-csv5R7ctdFCH8TPU8F3k-BSdf2z9zQIOu1NGYQ7BrwZe8mP2iCfsu0xDa/s1600/Graficas.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" rw="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh82r1rzZUXL51HVm4AJTHqhyphenhyphenZVVDo-xO_QXpaBQt1b3lrrrSznmVndn6LUvPRUCRwf_WfgCIxOfUmh36hRig-csv5R7ctdFCH8TPU8F3k-BSdf2z9zQIOu1NGYQ7BrwZe8mP2iCfsu0xDa/s320/Graficas.gif" /></a></div><br />
<span style="font-size: large;"><strong>• Toda gráfica debe incluir un titulo </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>• Fecha en que se realizo </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>• Añadir números de página </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>• Deben colocarse etiquetas bien ubicadas y utilizando un tipo de letra que ayuda a que sea legible </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>• No deben utilizarse abreviaturas </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>Uso de íconos </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>Los íconos son representaciones gráficas de entidades, por lo tanto ofrecen una gran ayuda al momento de acceder rápidamente a la información, y tienen un efecto visual que los hace atractivos para el usuario, ayudándolo así a manejar mejor el sistema. </strong></span></div><span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><span style="font-size: large;"><strong>Lineamientos de cuando y como utilizar los íconos en un sistema de información: </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>• Utilizar íconos que sean reconocidos fácilmente por el usuario </strong></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>• Si no existe algún icono que represente gráficamente lo que queremos presentar, es mejor utilizar etiquetas en vez de utilizar un icono que confunda al usuario </strong></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>• Utilizar el mismo icono para la misma entidad así éste aparezca en diferentes partes del sistema </strong></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>• Evitar colocar etiquetas en los iconos, ya que éstos por sí solos deben comunicar su significado con claridad </strong></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>• Distribuir los iconos de forma de que no se agrupen en una zona pequeña para evitar la sobrecarga de imágenes </strong></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>• Mantener un mismo tamaño para todos los iconos </strong></span></div><br />
<div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><strong>===Diseño de salida impresa===</strong></span></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivOdHA-SHfarNUkRRHvO6TtVkfiEl9oiSZ-roUqn8e0tehMt_RNe9cLEy3L5fEts9co52buL0EXrOgf-SbJ0q1DAoWdSM-JmH94R_PXXdkMlZzRsmA7SGdP2S0THhzdbizj5FSh_wm6zmP/s1600/impresora.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" rw="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivOdHA-SHfarNUkRRHvO6TtVkfiEl9oiSZ-roUqn8e0tehMt_RNe9cLEy3L5fEts9co52buL0EXrOgf-SbJ0q1DAoWdSM-JmH94R_PXXdkMlZzRsmA7SGdP2S0THhzdbizj5FSh_wm6zmP/s320/impresora.jpg" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>Las salidas impresas se utilizan cuando se necesita el físico de la información por cualquier razón que tenga el usuario: que necesite enviar por correo la información, etc. </strong></span></div><span style="font-size: large;"><strong></strong></span><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>El analista debe determinar aquellas salidas impresas que sean absolutamente necesarias, por que el desarrollo de un sistema debe disminuir en lo posible el uso de reportes impresos en la organización. </strong></span></div><span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><span style="font-size: large;"><strong>Lineamientos: </strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>•Los documentos deben estar diseñados para ser leídos de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo </strong></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>•Los datos de mayor importancia deben estar ubicados de tal forma que sean fáciles de encontrar. </strong></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>•Todas las páginas deben tener título, número de página y fecha en que fue impresa </strong></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>•Todas las columnas deben estar etiquetadas </strong></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>•No utilizar abreviaturas </strong></span></div><span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><br />
<div style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><strong>===Diseño de salida por pantalla===</strong></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWZVFAVO1OFzs1OonAS93vXf6UXDZ_Dx2TTxV4VQhAYcnpWcQ_C2F5CLl7JYlgYUu0OnRz5p6GkdrUuE36BziMiSHH4pJq0LGTdA0W5S9CUuPSlIN4wnMJItPDmqtfIEtGq-OzFo-JKUEA/s1600/MONITOR.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" rw="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWZVFAVO1OFzs1OonAS93vXf6UXDZ_Dx2TTxV4VQhAYcnpWcQ_C2F5CLl7JYlgYUu0OnRz5p6GkdrUuE36BziMiSHH4pJq0LGTdA0W5S9CUuPSlIN4wnMJItPDmqtfIEtGq-OzFo-JKUEA/s320/MONITOR.jpg" /></a><span style="font-size: large;"><strong></strong></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>Las salidas por pantalla tienen la desventaja del espacio comparada con las salidas impresas, además los usuarios saben buscar la información en un reporte impreso (saben voltear las paginas, etc), en cambio no podemos suponer esto cuándo se diseñan pantallas </strong></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>En este diseño se incluyen el uso de gráficas e iconos, existen diversas formas de presentar la información por pantalla, la más usada es a través del uso de ventanas. </strong></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><strong>Hay ventanas estáticas y ventanas de aparición repentina, las estáticas se utilizan para mostrar alguna información que el usuario requiera, en cambio las de aparición repentina sirven para pedir información, dar advertencias o incluso mostrar errores. </strong></span></div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: center;"><br />
<strong>***Activación de Procesos***</strong></div><br />
<strong>Acciones que se llevan a cabo en la interfase </strong><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">Navegación . En un sistema manual de reportes y documentos, los usuarios pueden ver cómo saltase la información que tienen ante ellos. Debido a que la pantalla del monitor presenta únicamente una página de información a la vez, el analista debe mantener informado al usuario acerca de qué página se está mostrando y cuándo cambiar a otras páginas. </div><br />
He aquí algunas de las preguntas que usted podría formular: <br />
<br />
• ¿Dónde estoy en el sistema? <br />
• ¿Adónde puedo ir dentro del sistema? <br />
• ¿Cómo llego al principio? <br />
• ¿Cómo me muevo hacia atrás? <br />
• ¿Cómo cancelo el efecto de mi última acción? <br />
• ¿Cómo corrijo mi error? <br />
• ¿Cómo puede detener la acción de procesamiento que acaba de comenzar? <br />
<div align="justify">Diseño del Diálogo. Un diálogo es la forma en la que el usuario interactúa con el sistema. Por lo tanto es muy importante el diseño correcto de estos. </div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify">Diagramas para diálogos. Presentan las secuencias de actividades que se pueden llevar a cabo en un sistema y también cómo iniciar las acciones. </div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify">Por convención, las funciones de procesamiento se muestran en rectángulos que incluyen el nombre de la función. Cada función está ligada a funciones de niveles superiores e inferiores mediante una flecha con el nombre de la opción elegida en el nivel superior. </div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify">Decisiones en el diseño de diálogos. La conversación entre el usuario y el sistema depende completamente del diseño del diálogo. Un diseño fácil de usar significa que la conversación puede fluir con facilidad. Las decisiones que debe hacer el analista son las siguientes: </div><br />
Estrategia general del diálogo <br />
Diálogo de entrada de datos <br />
Paginación y scrolling <br />
Mensajes y comentarios <br />
Navegación del usuario <br />
Asignación de teclas <br />
Sistema de ayuda <br />
Estrategias de diálogo <br />
<div style="text-align: center;">===Diálogo conducido por menú=== </div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_tgQaGWDkNA24LaNZMs3luy67BKefKhw0yxzLvyKA-lWUsrmpv5tWxDVDP6xjI4_jipykIvyKIbVcL_oPUtbtOxIVkE2N8vto88gPqU1-OhOj59KleNhmTrV82MLvLr4GvNt5KWmFvKQN/s1600/menu.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" rw="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_tgQaGWDkNA24LaNZMs3luy67BKefKhw0yxzLvyKA-lWUsrmpv5tWxDVDP6xjI4_jipykIvyKIbVcL_oPUtbtOxIVkE2N8vto88gPqU1-OhOj59KleNhmTrV82MLvLr4GvNt5KWmFvKQN/s320/menu.jpg" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: justify;">Debido a que los sistemas en línea proporcionan varias opciones de entrada y procesamiento a los usuarios, se requiere de un método para mostrar a los usuarios las alternativas disponibles. Los menús cumple este propósito, de modo de que el usuario pueda elegir entre las funciones que se encuentran en ese menú. </div><br />
<div style="text-align: center;">===Diálogo por medio del teclado=== <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiL7OBIo4QYYJgZ5MeAb8l8-65WRLGddNE9xIXM86tZWTqwtixGh-EHRW-Gq6kDhpfgJzjAtIVNrWmonlY4vcNYCs-TzkhWwRa7yuIXNtMb6KTVukdQL3o2tdV66pg44A0su8A8yvDcTYHr/s1600/teclado.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" rw="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiL7OBIo4QYYJgZ5MeAb8l8-65WRLGddNE9xIXM86tZWTqwtixGh-EHRW-Gq6kDhpfgJzjAtIVNrWmonlY4vcNYCs-TzkhWwRa7yuIXNtMb6KTVukdQL3o2tdV66pg44A0su8A8yvDcTYHr/s320/teclado.bmp" /></a></div></div><div style="text-align: justify;">Los usuarios llamas a las actividades de procesamiento tecleando un comando que el sistema entiende. Las tres formas de diálogo mediante teclado incluyen las formas de comando único, nemónico y de lenguaje natural. </div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify">• Forma de comando único: el usuario teclea la palabra clave que el sistema asociará con la realización de un proceso específico </div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify">• Forma de comando nemónico: son abreviaturas de frases largas que se utilizan como comandos para que el usuario no tenga que teclear tanto </div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify">• Forma de lenguaje natural: permite que los usuarios instruyan al sistema con comandos menos rígidos. En vez de utilizar la sintaxis convencional de los comandos, los usuarios aplican su propio vocabulario de palabras u operaciones. </div><br />
<div style="text-align: center;">===Diálogo pregunta/respuesta=== <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYWylF9HYPe-gLeTqDCRjOcwnUlcHjqDXHLu_acoDt0Tpgd2fh8lBxcPYEdH3YgsrHYrDhvAILCRXMTiNdeEMYAYd3kzzW1LOwh0ElMo-QiBsqLW_d69ONUjdoo-GfB1WWr0lqMfwXboxj/s1600/pregunta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" rw="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYWylF9HYPe-gLeTqDCRjOcwnUlcHjqDXHLu_acoDt0Tpgd2fh8lBxcPYEdH3YgsrHYrDhvAILCRXMTiNdeEMYAYd3kzzW1LOwh0ElMo-QiBsqLW_d69ONUjdoo-GfB1WWr0lqMfwXboxj/s320/pregunta.jpg" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div>Estos se basan en la presentación de preguntas al usuario. La respuesta que el usuario dé guía el procesamiento resultante </div><br />
<div style="text-align: center;">===Diálogo con entrada de datos===</div><br />
<div align="justify">La entrada de datos se ve afectada por la forma en que el sistema ayuda a los usuarios y les pide los datos </div><div align="justify"><br />
</div><div align="justify">Formatos para entrada de datos </div><div align="justify">Es un bosquejo que muestra la información a introducir. Además de los títulos y encabezados en la pantalla, el formato contiene etiquetas que identifican los datos por introducir </div><br />
<div style="text-align: center;">====Indicación pregunta/respuesta=== </div><br />
<div style="text-align: justify;">Se piden datos al usuario mediante preguntas que hace el sistema. El método pregunta/respuesta, que es sencillo de usar, ofrece la ventaja adicional de permitir el control total de la secuencia en que se recibe la información. </div><div style="text-align: center;"><br />
===Manejo de Pantalla=== </div><br />
<div style="text-align: justify;">Las pantallas deben seguir un diseño general que proporcione un uso consistente de las áreas o ventanas en el monitor. Entre las consideraciones del diseño están la estandarización de uso de ventanas, el manejo de navegación y secuencias de escape, y la paginación y scrolling. </div><br />
<div style="text-align: center;">===Uso de ventanas===</div><br />
• Ventana de título: Identifica el título de la pantalla, la función a desarrollar o la aplicación en ejecución; puede incluir datos del sistema <br />
<br />
• Ventana de instrucciones: Le dice al usuario cómo introducir datos, elegir un procesamiento alternativo o salir del sistema <br />
<br />
• Ventana principal de texto : La porción más grande de la pantalla; incluye pantalla para captura de datos, menús o procesamientos alternativos <br />
<br />
• Área de navegación y menú : Instruye al usuario sobre cómo moverse entre las páginas de información, pantallas o menús; también identifica la información de escape <br />
<br />
• Ventana de mensajes : Contiene mensajes de información y control <br />
<br />
• Ventana de banderas : Una alternativa que puede utilizarse para señalar las actividades actuales o las instrucciones a procesar <br />
<div style="text-align: center;">===Facilidad de navegación del usuario===</div><br />
Es frecuente que los usuarios se pierdan y requieran de un mapa del sistema. Los menús anidados pueden inhibir la facilidad de navegación. Para mejorar la navegación se puede tener una ventana principal en la cual se vayan desglosando las ventanas secundarias de manera que no tengamos que pasar por todos los procesos para salir del sistema por ejemplo. <br />
<div style="text-align: center;">===Paginación y Scrolling===</div><br />
La paginación se refiere a manejar grandes cantidades de información para poder presentarla al usuario así esta información ocupe más de una pantalla la paginación la divide en varias. <br />
<br />
El scrolling es cuando la pantalla se mueve hacia arriba o hacia abajo para poder leer toda la información. Esta es otra forma de presentar grandes cantidades de información. <br />
<br />
Mensajes y comentarios : <br />
<br />
En general los mensajes tienen alguna de las siguientes finalidades: <br />
<br />
<br />
• Indicar el estado del procesamiento <br />
• Indicar que se ha detectado un error <br />
• Solicitar al usuario que elija una acción <br />
• Verificar que una acción elegida sea correcta <br />
<br />
Mensajes de estado. Los mensajes de estado informan al usuario sobre el progreso de un procesamiento en especifico <br />
<br />
Mensajes de error. Reportan equivocaciones o eventos inesperados que ha detectado el sistema <br />
<br />
Mensajes de Solicitud de acciones. Le dicen al usuario que hacer <br />
<br />
Mensajes de verificación de acciones. Las solicitudes que produzcan cambios significativos o que puedan iniciar procesos de ejecución larga necesitan verificaciónLENIN HERNÀNDEZ ABUNDIhttp://www.blogger.com/profile/02382285941274617832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-427701646838921403.post-50873608826303949452010-05-14T11:03:00.001-07:002010-05-15T10:12:13.594-07:00Tipos de Bases de DatosObjetivo. Conocer los principales componentes y tipos de Bases de Datos que existen, para hacer uso de ellas en algún caso en particular.<br />
<br />
Desarrollo. Se investigo el tema con antelación y obtuve lo que se muestra a continuación:<br />
<br />
<strong>Tipos de Bases de Datos:</strong><br />
<br />
<strong>Modelo jerárquico.</strong> Esta base de datos tiene como objetivo establecer una jerarquía de fichas, de manera que cada ficha puede contener a sus vez listas de otras fichas, y así sucesivamente.<br />
Una base de datos jerárquica está compuesta por una secuencia de bases de datos físicas, de manera que cada base de datos física se compone de todas las ocurrencias de un tipo de registro o ficha determinada.<br />
<br />
Una base de datos de este tipo, no permite el acceso directo a las instancias de un segmento hijo, si no es seleccionando previamente las instancias de los padres de los que depende.<br />
<br />
<strong>Modelo en red.</strong> Su estructura es parecida a la jerárquica aunque bastante más compleja, con lo que se consiguen evitar, al menos en parte, los problemas de aquél.Una restricción bastante importante de este modelo, es que una ocurrencia de registro miembro puede pertenecer como máximo a una sola instancia de un determinado conjunto, aunque puede participar en varios tipos de conjuntos distintos.<br />
<br />
Este modelo en red es más potente que el modelo jerárquico, ya que aquél puede simularse, aplicando una jerarquía de conjuntos en varios niveles.<br />
<br />
Modelo orientado a objetos. Uno de estos métodos consiste en la programación orientada a objetos (POO), que trata los problemas desde un punto de vista realista, y modelándo cada uno de ellos como si se tratase de un conjunto de elementos u objetos que interrelacionan entre sí para solucionar el problema.<br />
<br />
link:<br />
<br />
www.lcc.uma.es/~galvez/ftp/bdst/Tema2.pdfLENIN HERNÀNDEZ ABUNDIhttp://www.blogger.com/profile/02382285941274617832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-427701646838921403.post-89257377624561133992010-05-01T11:31:00.003-07:002010-05-04T13:43:49.819-07:00PROYECTO<div align="center">Análisis y diseño de sistemas de información</div><div align="center"><br />
</div><div align="left">Caracteristicas del PC:</div><div align="left"><br />
</div><div align="left">Intel Dual Core 2.4 Ghz</div><div align="left">H.D. 160 GB</div><div align="left">2 Gb. Ram </div><div align="left"><br />
</div><div align="left">Caracteristicas del S.O:</div><div align="left"><br />
</div><div align="left">Windows Vista Home Premium 32 bits</div><div style="text-align: center;"><br />
AMD o Intel</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: left;">En cuanto a los microprocesadores a mi parecer van casi a la par. AMD es el más eficiente y barato, pero los reconocidos son los de Intel. </div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;">Y hay páginas que tachan radicalmente a Intel como el más ineficiente al lado de AMD como en está página:</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><a href="http://www.faq-mac.com/noticias/14886/intel-vs-amd-comparativa-dual-core">http://www.faq-mac.com/noticias/14886/intel-vs-amd-comparativa-dual-core</a>#</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;">Ciertamente cada empresa presume ser superior al otro, pero el que se ha impuesto más es a Intel al someterlo a puebas de comparación.</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEDHKeAY3P9WjcOAjSSMr82XhR0QUU3yynblSELnbrHPNU1t6MzTLb-JV2355JrJHpobID8aWXyzpen5S9BKXVSSWJmV5Fg6wi0WZsJU936Ku4DZsIhMQju8kSe3YsHeL3gts9smxSKx-x/s1600/amd_vs_intel.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEDHKeAY3P9WjcOAjSSMr82XhR0QUU3yynblSELnbrHPNU1t6MzTLb-JV2355JrJHpobID8aWXyzpen5S9BKXVSSWJmV5Fg6wi0WZsJU936Ku4DZsIhMQju8kSe3YsHeL3gts9smxSKx-x/s320/amd_vs_intel.jpg" tt="true" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div>LENIN HERNÀNDEZ ABUNDIhttp://www.blogger.com/profile/02382285941274617832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-427701646838921403.post-79285693276347746122010-05-01T11:31:00.001-07:002010-05-14T11:50:03.219-07:00Tipos de Datos en AccessObjetivo. Conocer y manipular correctamente cada uno de los tipos de datos que utiliza Access.<br />
<br />
Desarrollo. Se investigo el tema con antelación y se dicutio en el salón de clases, y de ahí sacar conclusiones.<br />
<br />
*Texto: cuando en el campo vamos a introducir texto, tanto caracteres como dígitos. Tiene una longitud por defecto de 50 caracteres, siendo su longitud máxima de 255 caracteres. <br />
<br />
<br />
*Memo: se utiliza para textos extensos como comentarios o explicaciones. Tiene una longitud fija de 65.535 caracteres. <br />
<br />
*Numérico: para datos numéricos utilizados en cálculos matemáticos. <br />
<br />
*Fecha/Hora: para la introducción de fechas y horas desde el año 100 al año 9999. <br />
<br />
*Moneda: para valores de moneda y datos numéricos utilizados en cálculos matemáticos en los que estén implicados datos que contengan entre uno y cuatro decimales. La precisión es de hasta 15 dígitos a la izquierda del separador decimal y hasta 4 dígitos a la derecha del mismo. <br />
<br />
*Autonumérico: número secuencial (incrementado de uno a uno) único, o número aleatorio que Microsoft Access asigna cada vez que se agrega un nuevo registro a una tabla. Los campos Autonumérico no se pueden actualizar. <br />
<br />
*Sí/No: valores Sí y No, y campos que contengan uno de entre dos valores (Sí/No, Verdadero/Falso o Activado/desactivado). <br />
<br />
*Objeto OLE: Objeto (como por ejemplo una hoja de cálculo de Microsoft Excel, un documento de Microsoft Word, gráficos, sonidos u otros datos binarios). <br />
<br />
*Hipervínculo: Texto o combinación de texto y números almacenada como texto y utilizada como dirección de hipervínculo. Una dirección de hipervínculo <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV9Ct-NWDbmW5LjWQZDycnqT-Bw9sCMu6Rt3Str2BxkiFK4pbDbLnSbCt-AspjOj3JqZRKF4PzogVXC5FQ6m7V-RfJcuQwHSMQStm85-FSKBhxrneAkbIkNvrmm7n2tBTRDWcnRW971O2T/s1600/tipo+de+datos.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV9Ct-NWDbmW5LjWQZDycnqT-Bw9sCMu6Rt3Str2BxkiFK4pbDbLnSbCt-AspjOj3JqZRKF4PzogVXC5FQ6m7V-RfJcuQwHSMQStm85-FSKBhxrneAkbIkNvrmm7n2tBTRDWcnRW971O2T/s320/tipo+de+datos.JPG" tt="true" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Conclusiones. Es relativamente importante conocer cada uno de los tipos de datos que existen en Access para uso más eficiente y ocupar menor tamaño en las B.D.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div>Links:<br />
<a href="http://www.aulaclic.es/access2000/b_3_1_1.htm">http://www.aulaclic.es/access2000/b_3_1_1.htm</a><br />
<a href="http://www.itescham.com/Syllabus/Doctos/r1749.DOC">www.itescham.com/Syllabus/Doctos/r1749.DOC</a><br />
<a href="http://webs.ono.com/isarenas/taller/Crear%20base%20datos.htm">http://webs.ono.com/isarenas/taller/Crear%20base%20datos.htm</a>LENIN HERNÀNDEZ ABUNDIhttp://www.blogger.com/profile/02382285941274617832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-427701646838921403.post-38401824012639077422010-05-01T11:30:00.001-07:002010-05-03T17:09:24.158-07:00Practica No.3<div align="center">Diseño de una Base de Datos</div><div align="center"><br />
</div><div align="left">Objetivo. Crear el diseño de la base de datos, necesario para el control de libros en una biblioteca.</div><div align="left"><br />
</div><div align="left">Primera parte:</div><div align="left"><br />
</div><div align="left">1.- Tablas </div><div align="left">2.- Relaciones </div><div align="left">3.- Integridad Referencial </div><div align="left">4.- Formularios de Entrada</div><div align="left"><br />
Primero se organizaron y se eligieron los datos que se iban a ocupar en todo el sistema:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg04uR9iBtz8exrOK41ZCiiQWomikuYsJerqOF3eGW2bqZ79fPnRMUCZnOh3ZicoNdCXfZ9ANJJ7WpTXP1HhoQ8w_D5IjJnwfT6V2N8KYzBghitAEyupyOyv_xnqTBOX3GPTduqvW63PM5r/s1600/datos.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg04uR9iBtz8exrOK41ZCiiQWomikuYsJerqOF3eGW2bqZ79fPnRMUCZnOh3ZicoNdCXfZ9ANJJ7WpTXP1HhoQ8w_D5IjJnwfT6V2N8KYzBghitAEyupyOyv_xnqTBOX3GPTduqvW63PM5r/s320/datos.bmp" tt="true" /></a></div><br />
</div><div align="left">Luego de haber puesto todos los datos se verifico la relevancia de cada una e igualmente que no hubiera redundancia entre ellos entonces vino la clasificación de cada uno de los datos aqui presentes:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTd-3WtbzElZx1-Z35e3RQGBdqDVhyphenhyphenTJ0Kj7MEfRC6yfoELDASkRIxTtOzmxWgyBq_kJhgA20v4kPBFBhvqWLwvhGtUQeUXRX0X4IweQxVARQ3pi-gjNlRjraOXy2e3IpMi9n8nHtUg8Bi/s1600/datos+de+adquisición.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTd-3WtbzElZx1-Z35e3RQGBdqDVhyphenhyphenTJ0Kj7MEfRC6yfoELDASkRIxTtOzmxWgyBq_kJhgA20v4kPBFBhvqWLwvhGtUQeUXRX0X4IweQxVARQ3pi-gjNlRjraOXy2e3IpMi9n8nHtUg8Bi/s320/datos+de+adquisici%C3%B3n.bmp" tt="true" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1vnK3d9f9ZKE5ggWv17didU5fer6TLSUDT00DVFSolD6_Uz__ABXUJ3aGh4-XcUYo1z09eu0BcPDyMO0z0P_t0luHe1GT3tC0FcYsP8nlRa8Lhi6oRZSuM3QkLU-ZRviLNy8g2GA4z-FD/s1600/datos+de+la+ubicación.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1vnK3d9f9ZKE5ggWv17didU5fer6TLSUDT00DVFSolD6_Uz__ABXUJ3aGh4-XcUYo1z09eu0BcPDyMO0z0P_t0luHe1GT3tC0FcYsP8nlRa8Lhi6oRZSuM3QkLU-ZRviLNy8g2GA4z-FD/s320/datos+de+la+ubicaci%C3%B3n.bmp" tt="true" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFFj6I0ymO118ziNy-gBQlhBBbyJGPxH8WttNX9FKe1YPJ7gyUnGPD-0u_WMaDx6fbp3sc1SwGZz7pFNdRs76Uz6I-ZYi8BaISEFowT3_qxroeUjMkOI101tzRv93iTtDsAkIH5rVLIkVj/s1600/datos+de+prestamo.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFFj6I0ymO118ziNy-gBQlhBBbyJGPxH8WttNX9FKe1YPJ7gyUnGPD-0u_WMaDx6fbp3sc1SwGZz7pFNdRs76Uz6I-ZYi8BaISEFowT3_qxroeUjMkOI101tzRv93iTtDsAkIH5rVLIkVj/s320/datos+de+prestamo.bmp" tt="true" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3F7jRi_k-1HzThMgBNmh_tmvaKsjrtfk3nSU2GBEO62DS9U85qp4Mn4IUeQASTPNQXqXkz4z7erFoFyI-kRQiHDGETYfIijNQ7cBSZmrxDU_ii2rI3uTRZbPWPUwhVHtq1R7n3ZvOeemZ/s1600/datos+del+libro.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3F7jRi_k-1HzThMgBNmh_tmvaKsjrtfk3nSU2GBEO62DS9U85qp4Mn4IUeQASTPNQXqXkz4z7erFoFyI-kRQiHDGETYfIijNQ7cBSZmrxDU_ii2rI3uTRZbPWPUwhVHtq1R7n3ZvOeemZ/s320/datos+del+libro.bmp" tt="true" /></a></div><br />
Lo siguiente es hacer el diseño de los formularioas<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB_Origt3bHDueBjoeorIx81NR7kK4nNuIecYZ-VG6sawVwIw7Ow0l7ZtxsyxEV87zCrRcRg-SWZA1HV-_L5_5CmcAD51kRLwyqqrrDHf2rTznhSw5KirXe3HY9dKo-gRMefyhgI-Fsjwg/s1600/formulario.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhB_Origt3bHDueBjoeorIx81NR7kK4nNuIecYZ-VG6sawVwIw7Ow0l7ZtxsyxEV87zCrRcRg-SWZA1HV-_L5_5CmcAD51kRLwyqqrrDHf2rTznhSw5KirXe3HY9dKo-gRMefyhgI-Fsjwg/s320/formulario.bmp" tt="true" /></a></div>LENIN HERNÀNDEZ ABUNDIhttp://www.blogger.com/profile/02382285941274617832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-427701646838921403.post-79082458828722694262010-04-17T11:37:00.001-07:002010-05-14T11:49:13.612-07:00Diseño de Sistemas de InformaciónObjetivo. Conocer los elementos que intervienen en el diseño de sistemas de computación con la finalidad de abortar las etapas principales del sistema.<br />
<br />
Desarrollo. Se tomo nota del tema aquí presente y se discutieron y se derivo lo que conlleva este tema.<br />
<br />
1.- Diseño de datos<br />
2.- Diseño de Arquitectura<br />
3.- Diseño de la interfaz<br />
4.- Diseño de Procedimientos<br />
<br />
Diseño de datos. Transforma el modelo de dominio de la información creado durante el analisis en las estructuras de datos para implementar el software.<br />
<br />
Diseño de arquitectonico. Define la relación entre cada uno de los elementos estructurales del programa.<br />
<br />
Diseño de la interfaz. Describe la forma en que se comunica el software con el usuario, con los sistema que operan junto con el, con los operadores y con sigo mismo.<br />
<br />
Diseño de procedimiento. Transforma elementos estructurales de la arquitectura del programa. La importancia del diseño de software se puede definir en una sola palabra calidad".<br />
<br />
Diseño de salida. Se refiere a los resultados e informaciones generadas por el sistema, para la mayoría de los usuarios la salida es la única razón para el desarrollo de un sistema y la base de evaluación de su visibilidad. (Visual, Impresa y Archivo).<br />
<br />
Cuando realices un sistema como analista debes realizar lo siguiente:<br />
<br />
a) Determinar la información a presentar<br />
b) Decidir si la información será presentada en form a visual, verbal, impresa y seleccionar medio de salida<br />
c) Disponga la presentación de la información en un formato aceptable<br />
<br />
NOTA. Para evaluar la calidad del diseño se deben establecer criterios técnicos como son:<br />
<br />
* De presentar una organización jerarquica que haga uso del control entre los componentes del software<br />
* El diseño debe ser modular<br />
* Un diseño debe contener abstracciones de datos y procedimients<br />
* Debe producir módulos que presenten caracteristicas¨<br />
* Debe conducir a interfaces que reduzcan la complejidad de las colecciones entre los módulos y el medio exterior<br />
* Debe producir un diseño usando el método que pudiera repetire según la información obtenida durante el analisis de requisitos de software<br />
<div align="center"><br />
</div><div align="center">Preguntas Claves de Salida</div><div align="center"><br />
</div><div align="left">1.- ¿Quién recibirá la salida?</div><div align="left">2.-¿Cuál es su uso planeado?</div><div align="left"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">3.-¿Cuánto detalle se necesita?</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuHJUVpPPX0-iRP0bLW8U5ryq_DIG4umQBzpcvaLc5Y0MsQNHKuM2iHvbnnMDAiiq07AgIg5JhzttWOxD5mCHswYVvwAiGWw7i89uozXyp84ZW-OgHHUsbjzayjsxv_2ui3_7bMcUBqQJm/s1600/Pantalla.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuHJUVpPPX0-iRP0bLW8U5ryq_DIG4umQBzpcvaLc5Y0MsQNHKuM2iHvbnnMDAiiq07AgIg5JhzttWOxD5mCHswYVvwAiGWw7i89uozXyp84ZW-OgHHUsbjzayjsxv_2ui3_7bMcUBqQJm/s320/Pantalla.jpg" tt="true" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div align="left" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTOsZ4nWv7nnqM_XopdAWVr9WXQssew8VlRCi9IgLcvkA3DrvUlCJkz2kmotQyCh7dWpPBdGlNMhyphenhyphennKF2qYf1rcNHohwReLWrgNDa9_I5afKFw0wcCc1YpJMO60eJla6TXG5x7obINdk0_/s1600/Electronic.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTOsZ4nWv7nnqM_XopdAWVr9WXQssew8VlRCi9IgLcvkA3DrvUlCJkz2kmotQyCh7dWpPBdGlNMhyphenhyphennKF2qYf1rcNHohwReLWrgNDa9_I5afKFw0wcCc1YpJMO60eJla6TXG5x7obINdk0_/s320/Electronic.jpg" tt="true" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNk5pUKZ7WMqKRcUqvpIzM-Tmo8OF1iDH4j58sNYWWv-zQ4BOYdv1AF5HpV9s3QNP2clj3OcF1a6At5NxbH5vscOeBTx8PZlwu36Z3MbszmZ5ndY8ZwQyX5tNaaw8BT727q3mmnmCluUrX/s1600/audio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNk5pUKZ7WMqKRcUqvpIzM-Tmo8OF1iDH4j58sNYWWv-zQ4BOYdv1AF5HpV9s3QNP2clj3OcF1a6At5NxbH5vscOeBTx8PZlwu36Z3MbszmZ5ndY8ZwQyX5tNaaw8BT727q3mmnmCluUrX/s320/audio.jpg" tt="true" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJfFf0D_AxetCjqnQ3KJDeJlV5kJOePu6zwJ_eUWz536gE86iLeR4kfVNp0c9wtCmBXbpRX2n9UYqCO7FJV8nejSQkDNnaCxQX0ax9JMthrWXPSxBwUvxf1Ji6BEwWBv-qyIhcJ2yndETY/s1600/CD-RW.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJfFf0D_AxetCjqnQ3KJDeJlV5kJOePu6zwJ_eUWz536gE86iLeR4kfVNp0c9wtCmBXbpRX2n9UYqCO7FJV8nejSQkDNnaCxQX0ax9JMthrWXPSxBwUvxf1Ji6BEwWBv-qyIhcJ2yndETY/s320/CD-RW.jpg" tt="true" /></a></div><div align="left" class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Conclusiones. Aqui vemos la etapas de diseño, y es parte de nuestra Investigación Preeliminar, para quien va dirigida la información, donde y cuando le será mostrada la información al usuario.</div><div align="left" class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Links:</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://148.202.148.5/cursos/cc321/fundamentos/unidad4/tema4_4.html">http://148.202.148.5/cursos/cc321/fundamentos/unidad4/tema4_4.html</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://fit.um.edu.mx/harvey/files/2008-2009/1st%20Semester%202008-2009/Análisis%20y%20Diseño%20de%20Sistemas%20de%20Información/11.pptx">http://fit.um.edu.mx/harvey/files/2008-2009/1st%20Semester%202008-2009/Análisis%20y%20Diseño%20de%20Sistemas%20de%20Información/11.pptx</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://exa.unne.edu.ar/depar/areas/informatica/anasistem1/public_html/Temas/Temas_10.pdf">http://exa.unne.edu.ar/depar/areas/informatica/anasistem1/public_html/Temas/Temas_10.pdf</a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><br />
</div>LENIN HERNÀNDEZ ABUNDIhttp://www.blogger.com/profile/02382285941274617832noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-427701646838921403.post-28601719090330894902010-03-12T16:24:00.000-08:002010-07-05T03:31:31.088-07:00DIAGRAMAS DE FLUJO DE INFORMACIÒN<div align="center"><strong><span style="font-size: large;">PRACTICA No. 2</span></strong></div><strong><span style="font-size: large;">Objetivo. Conocer los diagramas de flujo de datos y su importancìa en el Analisis y Dseño de Sistemas de Informaciòn.</span></strong><br />
<strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><span style="font-size: large;">Desarrollo. Se investigò el tema en el laboratorio y se desarrollo el tema de la siguiente manera:</span></strong><br />
<strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<div align="center"><strong><span style="font-size: large;">ELEMENTOS</span></strong></div><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><span style="font-size: large;">PROCESOS O BURBUJAS. Son ciertas entradas en las que son las salidas</span></strong><br />
<strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<div style="text-align: left;"><strong><span style="font-size: large;">FLUJOS. Son los que presentan el movimiento de los datos y se conectan entre flujo y flujo o flujo y almacen</span></strong></div><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><span style="font-size: large;">ALMACENES. Es donde se concentra la informaciòn (datos), como puede ser una base de datos, un archivo fìsico, etc.</span></strong><br />
<strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><span style="font-size: large;">TERMINADORES. Son entidades externas que se comunican con el sistema y pueden ser persona, entidades, o otros sistemas.</span></strong><br />
<strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<div style="text-align: center;"><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong></div><div style="text-align: center;"><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong></div><div style="text-align: center;"><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong></div><div style="text-align: center;"><strong><span style="font-size: large;">RATIONAL ROSE </span></strong></div><div align="left" style="text-align: center;"><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong></div><div style="text-align: left;"><strong><span style="font-size: large;">A continuaciòn se presentaran todos los diagramas que pueden ser generados en el modelado de datos de Rational Rose:</span></strong></div><div style="text-align: left;"><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong></div><div style="text-align: left;"><strong><span style="font-size: large;">Diagrama de Caso Uso</span></strong></div><div style="text-align: left;"><strong><span style="font-size: large;">Diagrama de Actividad</span></strong></div><div style="text-align: left;"><strong><span style="font-size: large;">Diagrama de Secuencia </span></strong></div><div style="text-align: left;"><strong><span style="font-size: large;">Diagrama de Colaboraciòn</span></strong></div><div style="text-align: left;"><strong><span style="font-size: large;">Diagrama de Clase</span></strong></div><div style="text-align: left;"><strong><span style="font-size: large;">Diagrama de Estado</span></strong></div><div style="text-align: left;"><strong><span style="font-size: large;">Diagrama de Componente</span></strong></div><div style="text-align: left;"><strong><span style="font-size: large;">Diagrama de Desarrollo</span></strong></div><div style="text-align: left;"><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong></div><div style="text-align: left;"><strong><span style="font-size: large;">Diagrama de Caso de Uso. Sirve para visualizar la interacciòn que hay un sistema con el exterior de la empresa.</span></strong></div><div style="text-align: left;"><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong></div><div style="text-align: left;"><strong><span style="font-size: large;">Diagrama de Actividad. Muestra el flujo de los procesos o eventos dentro del lugar de trabajo</span></strong></div><div style="text-align: left;"><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong></div><div style="text-align: left;"><strong><span style="font-size: large;">Diagrama de Secuencia. Muestra cronològicamente los pasos que se conlleva hacer cierta tarea en nuestro sistema.</span></strong></div><div style="text-align: left;"><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong></div><div style="text-align: left;"><strong><span style="font-size: large;">Diagrama de Colaboraciòn. Muestra la colaboración interacciones organizadas alrededor de los objetos y sus vínculos entre sí.</span></strong></div><div align="left"><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong></div><div align="left"><strong><span style="font-size: large;">Diagrama de Datos. Muestra la estructura dentro del Software</span></strong></div><div align="left"><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong></div><div align="left"><strong><span style="font-size: large;">Diagrama de Estado. Muestra el ciclo de vida de una clase</span></strong></div><div align="left"><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong></div><div align="left"><strong><span style="font-size: large;">Diagrama de Componente. Muestra la organización y las dependencias entre los componentes de software.</span></strong></div><div align="left"><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong></div><div align="left"><strong><span style="font-size: large;">Diagrama de Desarrollo. </span></strong></div><div align="left"><br />
</div>LENIN HERNÀNDEZ ABUNDIhttp://www.blogger.com/profile/02382285941274617832noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-427701646838921403.post-45962503651272470692010-03-02T08:48:00.000-08:002010-07-05T03:17:03.522-07:00TÈCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS<div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Objetivo. Conocer las diferencias tècnicas que se aplicar para recoger datos para un proyecto.</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Desarrollo. Se desarrollo el tema en el salòn de clases y para concluir el tema se investigaron los temas que se quedaron pendientes.</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Para la recogida de datos tenemos los siguientes mètodos:</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">ENTREVISTAS</span></strong></div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">CUESTIONARIOS</span></strong></div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">REVISIÒN DE REGISTROS (REVISIÒN DOCUMENTAL)</span></strong></div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">OBSERVACIÒN</span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1ZckAk6C57cv17Yd7RAdVDEiechei5KhuPw4mk927RBfSBxHbVsWH9tnYrokEirtv12hCrUdwvp-fadqdabk4jtYXU_L-GwcrvmEpxMcGGV6P6oNCzktMVAE96OdzOfZIgzEo1ecUTeh6/s1600/ngeniero.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" rw="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1ZckAk6C57cv17Yd7RAdVDEiechei5KhuPw4mk927RBfSBxHbVsWH9tnYrokEirtv12hCrUdwvp-fadqdabk4jtYXU_L-GwcrvmEpxMcGGV6P6oNCzktMVAE96OdzOfZIgzEo1ecUTeh6/s320/ngeniero.jpg" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Plan de trabajo.- Primero hay que hacer una planificación del trabajo donde hay que tener en cuenta diferentes factores:</span></strong></div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;"></span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">-Definir cuántos procedimientos de búsqueda se van a utilizar.</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">-La flexibilidad del trabajo de búsqueda.</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">-Si se trabaja en grupo o solo: es importante para la planificación del trabajo ya que si se trabaja en grupo debe existir una cierta coordinación, hay que ajustar perspectivas diferentes.</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">-Si los investigadores deben aprender una serie de procedimientos.</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">-Disponibilidad económica y temporal.</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Dentro de estos factores debemos definir cuáles son las preguntas que debería responder la planificación de trabajo.</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">1.Cuanto tiempo durará la investigación.</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">2.Con qué frecuencia debo hacerlo. Ej: si la investigación se centra en redacciones de diarios si hay que ir una vez a la semana, tres días, todos.</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">3.Se debe investigar de forma continua o discontinua.</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">4.Cómo puedo solucionar determinados problemas imprevisibles. Por ejemplo: quiero analizar la influencia de los dibujos en los niños. </span></strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Problemas: no puedo hacer una entrevista en profundidad a un niño ya que no es la persona adecuada. Hay determinadas épocas en las que no podré trabajar (vacaciones de verano).</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">Hay dos cuestiones importantes en al planificación del trabajo:</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">-El calendario: preveer y dar el doble de tiempo para el análisis que para la recogida de datos. También es conveniente que una vez que se han recogido los datos debe haber un periodo de reposo del investigador.</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">-Presupuestos: dividir el presupuesto en partidas razonables.</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">a)Material fungible</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">b)Material informático</span></strong></div><strong><div style="text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: large;"></span></strong><div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-size: large;">c)Personal (analistas, estadísticos)</span></strong></div><br />
<strong><span style="font-size: large;">Conclusiones. Estas son las opciones que me van a permitir obtener los datos desde lasdiferentes fuentes existententes para tener mayor manejo de la información y hacer un mejor analisis.</span></strong><br />
<br />
<strong><span style="font-size: large;">Links:</span></strong><br />
<br />
<a href="http://www.mailxmail.com/curso-metodos-tecnicas-investigacion/procedimientos-recogida-datos"><strong><span style="font-size: large;">http://www.mailxmail.com/curso-metodos-tecnicas-investigacion/procedimientos-recogida-datos</span></strong></a><br />
<a href="http://hojamat.es/estadistica/tema1/tema1.htm"><strong><span style="font-size: large;">http://hojamat.es/estadistica/tema1/tema1.htm</span></strong></a><br />
<a href="http://www.tesisenxarxa.net/TESIS_UB/AVAILABLE/TDX-0318103-142352//TESISC.pdf"><strong><span style="font-size: large;">http://www.tesisenxarxa.net/TESIS_UB/AVAILABLE/TDX-0318103-142352//TESISC.pdf</span></strong></a>LENIN HERNÀNDEZ ABUNDIhttp://www.blogger.com/profile/02382285941274617832noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-427701646838921403.post-73418685598977956562010-02-28T11:07:00.003-08:002010-03-05T11:26:33.639-08:00PRACTICA NO.1<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil6cXbD9HodAJjedngshhbydh96ztRt-0BJkCv6xl_8vTQpQxVQCwUqrzob16Vj2hYlmS4yXZOUq2pGWss9nAd7QtMvyJk_c9VvM6sZLGLFs1wPWoUrOyppZV9X8GqU0QWbBmtFliMA-8W/s1600-h/entrada+4.jpg"><span style="font-family:arial;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5445231636298856226" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 226px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil6cXbD9HodAJjedngshhbydh96ztRt-0BJkCv6xl_8vTQpQxVQCwUqrzob16Vj2hYlmS4yXZOUq2pGWss9nAd7QtMvyJk_c9VvM6sZLGLFs1wPWoUrOyppZV9X8GqU0QWbBmtFliMA-8W/s320/entrada+4.jpg" border="0" /></span></a><span style="font-family:arial;"><br /></span><div><strong></strong><br /><strong></strong><br /><span style="font-family:arial;"><strong>OBJETIVO.</strong> CONOCER LO QUE SON LAS PRUEBAS DE FACTIBILIDAD DE UN PROYECTO, ASÍ COMO LOS REQUERIMIENTOS BÁSICOS DE ESTE EN EL ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE PROYECTO.<br /><br /><strong>DESARROLLO.</strong> EN EL LABORATORIO SE INVESTIGARON LOS TEMAS Y SE ELABORARÓN DOS MAPAS CONCEPTUALES REFERENTES A:<br /><br /><strong>ü PRUEBA DE FACTIBILIDAD</strong><br />Ø FACTIBILIDAD TÉCNICA<br />Ø FACTIBILIDAD OPERATIVA<br />Ø FACTIBILIDAD FINANCIERA<br />Ø FACTIBILIDAD ECONOMICA<br /><br /></span><span style="font-family:arial;"><strong>ü REQUERIMIENTOS BÁSICOS DE UN PROYECTO<br /></strong>Ø REQUERIMIENTOS DE TRANSACCIÓN DE LOS USUARIOS<br />Ø REQUERIMIENTOS DE DESICIÓN DE LOS USUARIOS<br />Ø REQUERIMIENTOS PARA TODA LAEMPRESA<br /></span></div><br /><p><span style="font-family:arial;">o Factibilidad Técnica. -Mejora del sistema actual. -Disponibilidad de tecnología que satisfaga las necesidades.</span></p><p><span style="font-family:arial;">o Factibilidad Económica. -Tiempo del analista. -Costo de estudio. -Costo del tiempo del personal. -Costo del tiempo. -Costo del desarrollo / adquisición.</span></p><p><span style="font-family:arial;">o Factibilidad Operativa. -Operación garantizada. -Uso garantizado. </span></p><p><strong><span style="font-family:arial;">Actividades de la determinación de requerimientos<br /></span></strong></p><p><span style="font-family:arial;">Es útil ver la determinación de requerimientos a través de tres grandes actividades:<br /><strong></strong></span></p><p><span style="font-family:arial;"><strong>Anticipación de requerimientos:</strong> La experiencia de los analistas les permite anticipar ciertos problemas o características y requerimientos para un nuevo sistema.<br />Por un lado, la experiencia de estudios previos puede conducir a la investigación de áreas que no consideraría un analista novato. Tener las bases necesarias para saber que preguntar o que aspectos investigar puede ser de beneficio substancial para la organización.<br />Por otra parte, si se introducen sesgos o atajos al conducir la investigación entonces es muy probable que la anticipación de requerimientos se convierta en un problema. Por lo tanto, siempre deben darse lineamientos para estructurar una investigación alrededor de cuestiones básicas con la finalidad de evitar consecuencias indeseables de la anticipación de requerimientos.<br /><br /><strong>Investigación de requerimientos:</strong> Es la más importante del análisis de sistemas. Los analistas estudian el sistema actual con la ayuda de varias herramientas y habilidades, y documentan características para, mas adelante, emprender el análisis.<br />La investigación de requerimientos depende de las técnicas para encontrar datos, que serán explicadas mas adelante, e incluyen los métodos para documentar y describir las características de l sistema.</span></p><p><a name="Requerimientos_básicos"><strong><span style="font-family:arial;">Requerimientos básicos</span></strong></a><br /></p><p><span style="font-family:arial;">Los analistas estructuran su investigación al buscar respuestas a las siguientes cuatro importantes preguntas:<br />¿Cuál es el proceso básico de la empresa?<br />¿Qué datos utiliza o produce esta empresa?<br />¿Cuáles son los limites impuestos por el tiempo y la carga de trabajo?<br />¿Qué controles de desempeño utiliza?</span></p><p><span style="font-family:arial;">LINKS:</span></p><p><a href="http://eduardoummma.galeon.com/cvitae1770694.html"><span style="font-family:arial;">http://eduardoummma.galeon.com/cvitae1770694.html</span></a></p><p><a href="http://une-senn.tripod.com/new_page_1.htm"><span style="font-family:arial;">http://une-senn.tripod.com/new_page_1.htm</span></a></p><p><a href="http://www.uamcav.uat.edu.mx/persona/documentos/1%2FADS/tema1.pdf"><span style="font-family:arial;">http://www.uamcav.uat.edu.mx/persona/documentos/1%2FADS/tema1.pdf</span></a></p><p><span style="font-family:arial;"><strong>CONCLUSIONES.</strong> PARA REALIZAR MI ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN NECESITO SABER CON QUE CUENTA LA EMPRESA Y PODER ADECUARLO A LOS REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA.</span></p><p> </p>LENIN HERNÀNDEZ ABUNDIhttp://www.blogger.com/profile/02382285941274617832noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-427701646838921403.post-18887579837656113982010-02-28T11:07:00.001-08:002010-07-05T02:51:50.432-07:00ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE SISTEMAS<span style="font-size: large;"><strong>Objetivo. Conocer las estrategias que nos facilitan el desarrollo del sistema de información</strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><br />
<div style="direction: ltr; language: es-MX; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: large;"><strong></strong></span></div><div style="direction: ltr; language: es-MX; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: arial; font-size: large;"><strong>1.- Metodo del ciclo de vida</strong></span></div><span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><br />
<div style="direction: ltr; language: es-MX; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: large;"><strong>a. Investigación o estudio preliminar</strong></span></div><div style="direction: ltr; language: es-MX; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: large;"><strong>b.Determinación de los requerimientos de sistemas</strong></span></div><div style="direction: ltr; language: es-MX; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: large;"><strong>c.Diseño del sistema </strong></span></div><div style="direction: ltr; language: es-MX; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: large;"><strong>d.Desarrollo del software </strong></span></div><div style="direction: ltr; language: es-MX; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: large;"><strong>e.Prueba del Sistema </strong></span></div><div style="direction: ltr; language: es-MX; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: large;"><strong>f.Implantación y evaluación del nuevo sistema</strong></span></div><span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong></strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>2.- Metodo del analisis estructurado</strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>Su característica principal es el enfoque en los aspectos lógicos y no en los físicos del sistema o</strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>actividad en estudio; es decir que se interesa en como se realizan las actividades y no a través de qué se realizan.</strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>Emplea cuatro símbolos gráficos para representar o describir el movimiento y procesamiento de los datos y luego se construye un diccionario de datos, cuya finalidad es listar todos los elementos que forman parte del flujo de datos de todo el sistema.</strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong></strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>3.- Metodo del prototipo del sistema</strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>Se caracteriza por la interactividad con el futuro usuario del sistema y continúa en evolución.</strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>Se construye un modelo, a partir del cual el usuario va estableciendo las necesidades que debe satisfacer el nuevo sistema de información.</strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong>El encargado de la construcción de este modelo se encuentra en permanente contacto con el futuro usuario, hasta que ese modelo se convierte en el nuevo sistema de información.</strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
<strong></strong></span><br />
<span style="font-size: large;"><strong><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5445226969379933170" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8cA_QBbqHh3vWspsYzCgBL1Gfv863vk8T2Ubm4VjjmlDWsq-3UZ6WbpJkwlSQJkXurGRtDzx-6EBqHVdqQ59bjCuzNaGw_4L4qqsCcs3iNV7mIbLENhsfHOIhBRaKOhSEsADd8V0oei4i/s320/ENTRADA3.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 226px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 320px;" /><br />
<br />
ETAPAS DE UN SISTEMA<br />
<br />
Etapa 1: Organización del equipo de estudio de sistemas. No puede exagerarse la importancia que tiene el equipo de estudio. Debe ser grande e incluir a representantes de los principales campos funcionales de la organización.<br />
<br />
Etapa 2: Establecimiento de los objetivos del equipo de estudio de la organización. La participación en el establecimiento de objetivos de quienes deben ayudar a alcanzarlos es esencial. Una vez se hayan tomado debidamente en consideración los objetivos a largo plazo de la organización, pueden desarrollarse las metas a corto plazo que permitan alcanzar esos objetivos, siendo interpretadas por el equipo de estudio para convertirlas en requisitos del sistema de información para la administración.<br />
<br />
Etapa 3: Investigación de las necesidades de información de la organización. Se requiere de un estudio que de respuesta a las necesidades actuales y, a corto y largo plazo. Dicha investigación deberá cubrir los siguientes campos:<br />
<br />
- Revisión del alcance general de las actividades de registro, procesamiento, transporte, y almacenamiento de información de la organización.<br />
- Compilación de las necesidades de la administración en lo que se refiere a la información para la resolución de problemas y la toma de decisiones.<br />
- Determinar del cuadro de tiempo de la obtención de información, su procesamiento y su entrega.<br />
- Identificación de todos y cada uno de los canales de retroalimentación dentro de los subsistemas y entre los subsistemas de la organización.<br />
- Inventario del personal y del equipo de procesamiento de información, dentro de la organización.<br />
- Inventario de todos los informes y las formas que se utilizan en la actualidad, se piensa emplear o pueden requerirse eventualmente.<br />
- Compilación de datos sobre la eficiencia y el costo del sistema actual y predicción de los costos probables de los sistemas existentes y los posibles.<br />
- Preparación de especificaciones generales sobre las necesidades de información de la organización, de acuerdo con la oportunidad y los elementos identificables de datos, subsistema por subsistema.<br />
- Identificación de entradas y salidas de subsistemas definibles, dentro de la organización y de todos los subsistemas organizativos que se enfrenten al ambiente exterior.<br />
- Preparación de medidas provisionales de realización para elementos de subsistemas y los subsistemas mismos.<br />
<br />
Etapa 4: Establecimiento del programa y los objetivos del estudio. Dichos estudios serán modulares en lo referente a sus conceptos. Esta filosofía modular evitará las grandes complicaciones de todos los planes grandiosos –el tratar de hacer demasiado en un espacio de tiempo excesivamente breve.<br />
<br />
Etapa 5: Análisis de los procedimientos existentes de información. Mediante gráfica de flujos, diagramas y simplificaciones de trabajo, deberá evaluarse si los elementos y los subsistemas contribuyen o no eficientemente a los objetivos de la organización.<br />
<br />
Etapa 6: Desarrollo de las especificaciones mejoradas de funcionamiento para el sistema. Debe desarrollarse el nuevo sistema de información para la administración satisfaciendo los requisitos y superando las limitaciones que se hayan especificado previamente.<br />
<br />
Etapa 7: Diseño del sistema mejorado de información. Conforman esta etapa las siguientes actividades: - Utilización de gráficas de flujo de sistemas, diagramas de flujo del proceso y gráficas de distribución, para describir las etapas generales de procesamiento de la información. - Descripción de la entrada, la salida, los requisitos de archivo, las etapas de procesamiento, los requisitos de comprobación y la documentación para todos los programas de computadoras y los procedimientos de hombres y máquinas que se requieran. - Bosquejo de los procedimientos necesarios para asegurar las posibilidades de mantenimiento, la compatibilidad y las posibilidades de ampliación de los métodos y los procedimientos que constituyen el sistema de información para la administración.<br />
<br />
Etapa 8: Evaluación y selección del equipo de procesamiento de datos con el nuevo sistema de información para la administración.<br />
<br />
Etapa 9: Lista detallada de los procedimientos de funcionamiento del sistema de información.<br />
<br />
Etapa 10: Aplicación de la conversión al nuevo sistema de información para la administración.</strong></span><br />
<span style="color: #003399; font-family: Arial; language: es; mso-ascii-font-family: Arial; mso-bidi-: 12.0ptfont-family:+mn-cs; mso-fareast-font-family: +mn-ea;"><span style="color: #003399; font-family: Arial; language: es; mso-ascii-font-family: Arial; mso-bidi-: 12.0ptfont-family:+mn-cs; mso-fareast-font-family: +mn-ea;"><br />
</span></span><span style="color: #003399; font-family: Arial; language: es; mso-ascii-font-family: Arial; mso-bidi-: 12.0ptfont-family:+mn-cs; mso-fareast-font-family: +mn-ea;"><span style="color: #003399; font-family: Arial; font-size: large; language: es; mso-ascii-font-family: Arial; mso-bidi-: 12.0ptfont-family:+mn-cs; mso-fareast-font-family: +mn-ea;"><strong><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5445230000293024498" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-hJfb373gx69c8gY2yHT4au-iwgcUZC6k-pybC6jSh9NN7GWIkXXWeI1AltyNsc_-Bibkg8r2M3E_HsSI06MEc7eJMAwYHmFfbmqoKtvjOT-tcFeX6h_y2Hz-RTJkYvUwcebTK0rbJpXE/s320/ENTRADA+3.2.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 226px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 320px;" /></strong></span></span><br />
<span style="color: #003399; font-family: Arial; language: es; mso-ascii-font-family: Arial; mso-bidi-: 12.0ptfont-family:+mn-cs; mso-fareast-font-family: +mn-ea;"><span style="color: #003399; font-family: Arial; font-size: large; language: es; mso-ascii-font-family: Arial; mso-bidi-: 12.0ptfont-family:+mn-cs; mso-fareast-font-family: +mn-ea;"><strong>LINKS:</strong></span></span><br />
<span style="color: #003399; font-family: Arial; language: es; mso-ascii-font-family: Arial; mso-bidi-: 12.0ptfont-family:+mn-cs; mso-fareast-font-family: +mn-ea;"><span style="color: #003399; font-family: Arial; font-size: large; language: es; mso-ascii-font-family: Arial; mso-bidi-: 12.0ptfont-family:+mn-cs; mso-fareast-font-family: +mn-ea;"><a href="http://www.mitecnologico.com/Main/EtapasDise%F1oDeSistemaDeInformacion"><strong>http://www.mitecnologico.com/Main/EtapasDise%F1oDeSistemaDeInformacion</strong></a></span></span><br />
<span style="color: #003399; font-family: Arial; language: es; mso-ascii-font-family: Arial; mso-bidi-: 12.0ptfont-family:+mn-cs; mso-fareast-font-family: +mn-ea;"><span style="color: #003399; font-family: Arial; language: es; mso-ascii-font-family: Arial; mso-bidi-: 12.0ptfont-family:+mn-cs; mso-fareast-font-family: +mn-ea;"><a href="http://www.slideshare.net/maricelaguilar/estrategias-o-mtodos-para-el-desarrollo-de-sistemas"><span style="font-size: large;"><strong>http://www.slideshare.net/maricelaguilar/estrategias-o-mtodos-para-el-desarrollo-de-sistemas</strong></span></a><a href="http://arturo-cetis62.over-blog.es/article-28806592.html"><span style="font-size: large;"><strong>http://arturo-cetis62.over-blog.es/article-28806592.html</strong></span></a><br />
</span></span><span style="color: #003399; font-family: Arial; language: es; mso-ascii-font-family: Arial; mso-bidi-: 12.0ptfont-family:+mn-cs; mso-fareast-font-family: +mn-ea;"><span style="color: #003399; font-family: Arial; language: es; mso-ascii-font-family: Arial; mso-bidi-: 12.0ptfont-family:+mn-cs; mso-fareast-font-family: +mn-ea;"></span></span><br />
<div style="direction: ltr; language: es-MX; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: 100%;"><span style="color: #003399; font-family: Arial; font-size: 28px; font-weight: bold; language: es; mso-ascii-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: +mj-eafont-family:+mj-cs;"></span></span></div>LENIN HERNÀNDEZ ABUNDIhttp://www.blogger.com/profile/02382285941274617832noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-427701646838921403.post-2062150279222956012010-02-20T12:05:00.001-08:002010-07-05T02:39:17.702-07:00EVALUACIÓN DEL PROBLEMA<span style="font-family: Calibri;"></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnfPQl0FQRR59fwiTduAZB0Xzvu9OMUw85KL29NOvHrHdluKrJfLsbA5nqya6Fdin7H8o5HO3WE7xEsv-TnyBNQ8w2IQDAulB5gnPt68Lckldo0cUZKHuf59ua7DJSD9N5pPMswGftE7Vy/s1600-h/ENTRADA2.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5442692913573101378" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnfPQl0FQRR59fwiTduAZB0Xzvu9OMUw85KL29NOvHrHdluKrJfLsbA5nqya6Fdin7H8o5HO3WE7xEsv-TnyBNQ8w2IQDAulB5gnPt68Lckldo0cUZKHuf59ua7DJSD9N5pPMswGftE7Vy/s320/ENTRADA2.jpg" style="cursor: hand; display: block; height: 226px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 320px;" /></a><br />
<div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Objetivo. Conocer los parámetros bajo los cuáles un problema se evalúa, para el diseño de un sistema de información</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Desarrollo. Se debatiò el tema en grupos de 2 personas en el salòn de clases llgando a estas conclusiones.</span></div><span style="font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">1.- ¿Por qué los usuarios solicitan el desarrollo de sistemas de información?</span><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Para simplificar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>el procedimiento que conlleva la manipulación de la información</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">2.- ¿Quién inicia los proyectos de sistemas?</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Lo inicia el encargado de la empresa o institución al ver la necesidad que hay al manejar la información</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">3.- ¿Quién decide aprobar un requerimiento de sistemas de información?</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Gerente o encargado del área de sistemas</span></div><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">4.- ¿Cuál es el propósito de una investigación preliminar y que pasos se incluyen al efectuar?</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Identificar los problemas de la empresa y diseñar una solución del sistema</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Existen 4 origines principales de solicitud de proyecto. Los solicitantes de una empresa son:</span></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUQ7AuDJAhh9oTOTEBVlpxTEW_bcF9JFVn4tOgWSUp_ImQm2h7h8TgQPxmcNJzS9XCYH92_pNF06JxIJOESXXpfm6UnvwN2stZ3V5uEgSeLz_UtSfTZm1-TqKmA8WSwTdEGIVadD4tI5l6/s1600/gerente.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" rw="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUQ7AuDJAhh9oTOTEBVlpxTEW_bcF9JFVn4tOgWSUp_ImQm2h7h8TgQPxmcNJzS9XCYH92_pNF06JxIJOESXXpfm6UnvwN2stZ3V5uEgSeLz_UtSfTZm1-TqKmA8WSwTdEGIVadD4tI5l6/s320/gerente.jpg" /></a></div><br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">*Gerentes de departamentos</span><br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">*Altos ejecutivos</span><br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">*Analistas de sistemas</span><br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">*También agencias gubernamentales fuera de la empresa, pueden solicitar proyectos de sistemas de información.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Razones para iniciar un proyecto:</span><br />
<br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">1.- Mayor velocidad en el proceso</span><br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">2.- Mayor exactitud y mejor consistencia</span><br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">3.- Consulta más rápida de la información </span><br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">4.- Integración de las áreas del sistema</span><br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">5.- Reducción de costos</span><br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">6.- Mayor sensibilidad</span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-size: large;"></span></div><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"></span><br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">La Investigación Preliminar la llevan a cabo los analistas de sistemas que trabajan bajo el comité de selección. </span><br />
<br />
<span style="font-family: Calibri; font-size: large;">Los analistas que trabajan en la investigación preliminar deben:</span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">1)</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Aclarar y entender la petición del proyecto</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">2)</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Determinar el tamaño del proyecto</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">3)</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Señalar los costos y beneficios de las alternativas apropiadas</span></span></div><span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">4)</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Determinar la factibilidad técnica y operativa de los enfoques alternativos</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">5)</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Informar los hallazgos a la gerencia con recomendaciones y subrayando la aceptación o rechazo de la propuesta</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: large;">Conclusiones. Debemos tener clara la problematica y/o necesidades de la empresa.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"></span></div><span style="font-size: large;"><br />
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: large;">LINKS:</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><a href="http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/Informatica/Tema11.html"><span style="font-size: large;">http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/Informatica/Tema11.html</span></a></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><a href="http://www.somece.org.mx/.../4_CasasHernandezMariaEstela2%20et%20al.pdf"><span style="font-size: large;">www.somece.org.mx/.../4_CasasHernandezMariaEstela2%20et%20al.pdf</span></a></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"><a href="http://babotejada.wordpress.com/category/analisis-y-diseno-i/page/2/"><span style="font-size: large;">http://babotejada.wordpress.com/category/analisis-y-diseno-i/page/2/</span></a></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;"></div></div>LENIN HERNÀNDEZ ABUNDIhttp://www.blogger.com/profile/02382285941274617832noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-427701646838921403.post-10896279264346912152010-02-14T08:50:00.000-08:002010-07-05T02:29:18.684-07:00CARACTERISTICAS DEL ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y SUS CARACTERISTICAS<strong><span style="font-size: large;">Objetivo. El alumno conocera que es el analisi y Diseño de Sistemas de Información con sus principales caracteristicas.</span></strong><br />
<strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><span style="font-size: large;">Desarrollo. Se investigó con antelación el tema, desarrollando una sistesis o conclusión en equipos de tres personas en el salón de clase.</span></strong><br />
<strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><strong>1.- ¿Qué es un sistema?</strong></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><strong>Es una parte que existe en el Universo y que se estudia</strong></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><strong>2.- ¿Qué es analizar?</strong></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><strong>Es ver, entender, comprender, pensar</strong></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><strong>3.- ¿Qué es diseñar?</strong></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><strong>Estructurar y/o organizar de acuerdo a lo que me conviene</strong></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><strong>4.- ¿Qué es información?</strong></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><strong>Es un conjunto de datos que pertenecen a un contexto específico</strong></span></span></div><div style="text-align: center;"><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><strong>Caracteristicas de un sistema de información</strong></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><strong>Facilidad de uso. No le debe de llevar tiempo extra al usuario para saber como funciona el sistema</strong></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><strong>Detección de fallas. En caso de error debera mandar un mensaje en elque muestre la causa de la falla</strong></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><strong>Clasifica información.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Estructura y ordena la información</strong></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><strong>Identifica necesidades del cliente. Aquí en el sistema se ven las necesidades de la empresa</strong></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOjmKirzKKIUODmsmEwpnWKzy8Dc0vy_EZKSyBo0PzQ8yFbY_WOf-oqY9PWLR4WfZIea9NeOpUi9rHfshRpt-5lJ4ilZj6TmG7gde5VTYnwRy0LnFc-wkD9mUrXMKhR8k4EqjQRBlSOOF2/s1600/calidad.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" rw="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOjmKirzKKIUODmsmEwpnWKzy8Dc0vy_EZKSyBo0PzQ8yFbY_WOf-oqY9PWLR4WfZIea9NeOpUi9rHfshRpt-5lJ4ilZj6TmG7gde5VTYnwRy0LnFc-wkD9mUrXMKhR8k4EqjQRBlSOOF2/s320/calidad.jpg" /></a></div><span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><strong>Presición. Debera recopilar información realmente util</strong></span></span></div><strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span lang="ES-MX" style="font-size: large;"><strong></strong></span></div><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><strong></strong></span><br />
<span lang="ES-MX"><span style="font-family: Calibri; font-size: large;"><strong>ISO 9001. Proceso sistematico para determinar fallas y establecer alternativas de solución, con la finalidad de mejorar, en post de la calidad.</strong></span></span><br />
<br />
<br />
<img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439267516914863746" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdoXMTgWTNdOjMmhoFG_yyt9wVtZJPb9oec_HZnua-gx-OYDJV9rezjl6HZOsW_m1kxf0cufVpkJE6HtC329Ssnd9qjb1CCDZhfe8CLBbirCcEcyg6EX-qrgP5nzmRf2qwyVUIpLF1g2Lq/s320/IMAGEN.jpg" style="display: block; height: 226px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 320px;" /><br />
<strong><span style="font-size: large;">Conclusiones. Comprendí en que consisten los sistemas de informacíòn, y entiendo que un sistema no se hace de 3 patadas, sino al contrario lleva un proceso incluso antes de diseñarlo que es el "Análisis" y que de hecho si se comete un error en el Análisis se va a ver reflejado en mi diseño y evidentemente mi diseño estarà mal .</span></strong><br />
<strong><br />
<span style="font-size: large;"></span></strong><br />
<strong><span style="font-size: large;">Entoces esto es un buen balance entre un perfecto anàlisis y un diseño bueno. Esto es la base para poder generar, análizar y corregir los sistemas de información haciendolos más eficientes y dejando un sistema con una buena arquitectura de software.</span></strong></div><div></div><div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIR6nzUj179lMmXhbSumH0EoEWKi-LhGZH5-3dG0TG3bO8b_D3WEnYjhSzqwDVNNuvWOsv8yvZidvLtPQy1-KXEqN7c82As-X-O2NQijvFB0cXTUE_R1SL2ekxwDufgC5lcht6eRQxaEjm/s1600/estrezado.png" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="161" rw="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIR6nzUj179lMmXhbSumH0EoEWKi-LhGZH5-3dG0TG3bO8b_D3WEnYjhSzqwDVNNuvWOsv8yvZidvLtPQy1-KXEqN7c82As-X-O2NQijvFB0cXTUE_R1SL2ekxwDufgC5lcht6eRQxaEjm/s200/estrezado.png" width="200" /></a></div><br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhq1mCd3TwjpDahLRO_-BnNsBmkDaQ4SP83Or9hRYmqPGr4_fIPYLuSuDfV4X-ZW9v9wfBUc7sykga1a-o4J0agKhFJU0dA7R2jX7lhHwvPUTre6Ww3kOC0p9M3nT05LMxcTMk_wWHbckHz/s1600/dise%C3%B1ando.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" rw="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhq1mCd3TwjpDahLRO_-BnNsBmkDaQ4SP83Or9hRYmqPGr4_fIPYLuSuDfV4X-ZW9v9wfBUc7sykga1a-o4J0agKhFJU0dA7R2jX7lhHwvPUTre6Ww3kOC0p9M3nT05LMxcTMk_wWHbckHz/s200/dise%C3%B1ando.jpg" width="143" /></a> </div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><br />
<br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><strong>LINKS:</strong></span></div><div><span style="font-size: large;"><strong></strong></span></div><div><br />
<a href="http://speedvirtualextr.googlepages.com/ANALISISYDISEODESISTEMAS-Capitulo16-.pdf"><span style="font-size: large;"><strong>http://speedvirtualextr.googlepages.com/ANALISISYDISEODESISTEMAS-Capitulo16-.pdf</strong></span></a></div><div><br />
<a href="http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lis/teodoro_v_jc/capitulo5.pdf"><span style="font-size: large;"><strong>http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lis/teodoro_v_jc/capitulo5.pdf</strong></span></a><a href="http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4060030/lecciones/Capitulo%201/fundamentos.html"><span style="font-size: large;"><strong>http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4060030/lecciones/Capitulo%201/fundamentos.html</strong></span></a><br />
<br />
<a href="http://www.utim.edu.mx/~mgarcia/DOCUMENTO/ADSI/ADSI-I.1.ppt"><span style="font-size: large;"><strong>www.utim.edu.mx/~mgarcia/DOCUMENTO/ADSI/ADSI-I.1.ppt</strong></span></a><span style="font-size: large;"><strong> </strong></span><span style="font-size: large;"><strong></strong></span><br />
<br />
<a href="http://www.csae.map.es/csi/metrica3/dsiproc.pdf"><span style="font-size: large;"><strong>http://www.csae.map.es/csi/metrica3/dsiproc.pdf</strong></span></a></div><div></div><div></div><div></div>LENIN HERNÀNDEZ ABUNDIhttp://www.blogger.com/profile/02382285941274617832noreply@blogger.com1